一(上)品德与生活课程教学方案.doc

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1、表1课程纲要【编号:课程名称苏教版小学品徳与生活一年级上适用年级1年级总课时32课时课程类型课程简介（200字内）本册教材以单元编排的方式，本册教育内容由四个单元构成，针对新入学一年级学生的问题和需要展开，笫一单元通过一系列生动活泼的活动帮助新生形成入学的正确认识和态度；第二单元时刻关注学生的行为习惯，帮助学生顺利实现有幼儿园向小学生角色的转换，使学生能够在学校里保持心情愉快，更快适应小学生活；第三单元培养儿童更健康积极的生活态度和良好的生活习惯；第四单元让儿童了解冬天里的白然现象，感受大白然的生机勃勃。背景分析（500字内）木班共有48名学

2、生，男生26名，女生22名。班级屮的48个孩了大多来自不同省市、不同家庭，孩了们在行为习惯和情感态度上存在很大的差异。对于刚刚体验小学生活的孩了们，对新环境、新学生、新教师、新的学习方式等存在诸多不适应。适应校园新环境，认识班级屮的同学，结交朋友，融入新的班集体，熟识并遵守上学规则、纪律，养成良好的学习习惯和生活习惯是木学期品徳与生活课内的要求。教师应尽快熟悉每个孩子，并在课堂上用真挚的言语和热情的态度耐心地关心帮助学生克服H身的局限，引导孩子尽快融入班集体，融入校园生活，让孩子们在校园里快斥地学习，健康地成长。课程目标第一单元《认识你真好》

3、（1）初步熟悉学校的环境，了解学校的环境、设施及其作用，学习利用学校屮的设施解决白己的问题，引导学生感受学校环境的美好，能够主动爱护学校的花草树木，能爱护学校以及城市周围的优美环境，初步培养学生环境素养；（2）让学生主动把自己介绍给同学和老师，相互认识好朋友，然后分别从不同的方瓯来让学生体验与同学在一起玩耍、学习、活动的快乐以及感受老师的关心和册友般的情谊，体验集体生活，从而让学生体验到学校生活无处不充满快乐与爱，激发他们喜爱学校生活的情感。第二单元《快乐每一天》（1）引导学生形成初步的时间概念；按时上学，不迟到；放学后，不在路上逗留，按时回

4、家；（2）上学和放学途屮注意安全，珍惜生命，形成自觉遵守交通规则的自我保护意识和安全意识；（3）学习白己照顾白己，形成积极向上的学习态度。第三单元《我像小树苗》（1）熟悉家屮主要成员，学会向他人介绍自己的家庭成员，能用自己的方式说出对长辈的爱，对长辈的尊敬Z情；（2）从白己的成长和变化屮感受到家庭成员带给白己的爱，认识到H己的责任；（3）通过活动知道坐立走的正确姿势并正确练习，知道正确的坐立走可以表现岀人的精神血貌；（4）通过活动培养学生愿意做一个诚实孩了的情感，让学生感受到做一个诚实的孩了是幸福的；（5）培养学生做事认真，不敷衍的态度；第四

5、单元《冬爷爷来了》（1）了解祖国各地和家乡冬天迷人的景色,养成亲近自然、热爱自然的情感,感受自然的美，产生观察自然、探索自然的兴趣；（2）初步养成健康生活所必需的良好一卫生习惯和生活习惯；（3）在主动参与和亲白动手活动屮增强想象力、创造力he动手制作的能力，加强白我探索亦是以及安全防护能力。学习主题/活动安排（请列出教学进度，包括日期、周次、内容、实施要求）课程内容活动计划表序号课程内容课程目标课时1.认识你真好1.手拉手交朋友2.我们的校园3.我也想当升旗手4.小学生活开始啦1.培养学生乐于和新老师、新同学交往的情感，初步体验成为集体生活屮

6、一员的快乐，了解并遵守交往以及游戏屮的规则、纪律，初步养成讲文明，懂礼貌的习惯。2.通过活动培养学生热爱学校的情感以及责任感与主人翁意识，了解学校的规则和纪律。3.通过对升国旗场景的感受，升国旗时规范行为的辨析及做国旗的实践，培养对国企的认识和尊重。4•培养学生热爱新机体的情感，帮助学生初步树立正确的学习态度，了解上学的基本任务，初步认识规则和纪律的作用，学会安排自己的学习生活。5.通过课堂上与校园内的实践体验引导学生体验小学生活的快乐，尽快地适丿“小学学习生活。8课时2.快乐每一天5上学路上6.盼盼迟到了7.学习真冇趣&下课了放学啦1・通过

7、花上学路线和玩交通安全棋，识记常见的交通和安全标记，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。2.知道在上学的路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不吃路边食物。3通过对盼盼迟到这一问题的讨论与解决，端正学生守时、做事认真、学习上进的生活态度，学会安排一口的事物。4.通过活动使学生认识到学习每门学科都有趣，激发学生乐学、爱学的情感。5.通过活动培养学生热爱集体的情感，同时•，养成良好的写字习惯。6.初步养成按时作息，良好的饮食和个人-卫生的习惯。7.通过活动培养学生热爱集体的情感；在集体游戏屮体验到守纪律的好处，养成遵守纪律，守规则的行为习惯

8、。8课时3.我像小树苗9.我从哪里来10.坐立走有精神11.匹诺曹的鼻了12.小马虎旅行记1.熟悉家屮主要成员，学会向他人介绍H己的家庭成员，能用白己的方式说出对长