八年级历史上册 第二单元第6课《洋务运动》教案 人教新课标版.doc

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1、第6课洋务运动【内容标准】列举洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业。评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。【教学目标】知识与技能：通过本节内容的教学，使学生了解或掌握洋务派和顽固派的出现；洋务运动兴起的时间、口号、主要内容，军事企业和民用企业的性质；对洋务运动的评价。通过分析辩论，学会客观的评价洋务运动，培养分析综合能力。过程与方法通过看书填表的方法，提高学生的归纳概括能力。通过提问与小组讨论的方法，培养学生史论结合、主动探究合作的学习历史知识的方法。引导学生整体认识洋务

2、运动在中国近代化过程中的地位和作用，让学生学会类比和联想的思维方法。三、情感态度与价值观通过对洋务运动的评价，使学生科学地认识洋务运动在中国近代的积极与消极作用，从而对学生进行辩证地看待历史事物的教育。懂得学习先进文化，才能摆脱落后的可能。【教学过程】（一）导入：我们已经学过了第一单元“侵略与反抗”，了解到近代中国所经历的战祸，列强发动了四次较大规模的侵华战争，哪位同学列举这四次战争？（学生回答后，老师给予肯定和赞赏。）面对侵略，勇敢的中国人进行了不屈的抗争，比如爱国将领关天培、邓世昌，他们不惜

3、用生命保卫祖国。太平军抗击洋枪队，那种顽强的精神至今让人怀念。但是所有这些努力都没能扭转中国被动挨打的局面，那么中国的出路到底在哪里呢？很多人都在思考这个问题。寻找新出路的过程，就是一个探索的过程，在第二单元，我们将了解到中国各阶层的探索，他们的探索，就是近代化的探索。（二）授新（出示第二单元的课题：近代化的探索）。解释近代化：所谓近代化，其主要标志是经济上发展科技，以机器生产代替手工劳动，政治上实现民主化和法制化，欧美各国率先开始了近代化，所以我们的近代化就是向西方学习的过程，今天就让我们一起

4、去看看中国迈出近代化的第一步：洋务运动。（出示本课课题：洋务运动）解释洋务运动和洋务派：所谓洋务运动，简单说就是一些人发起的一次运动，那么是什么人发起的一次什么运动呢？清政府统治阶级内部一些较为开明的官员发起的学习西方先进科学技术，强兵富国，维护清朝封建统治的自救运动，就是洋务运动。而主张向西方学习的这些人就是洋务派。幻灯出示本课的内容标准：（学生齐读）1.列举洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业。2.评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。好，明确了本课的学习重点，请同学

5、们看课本第一自然段，并结合学过的历史知识，分析洋务运动的背景。当时的清政府可谓是内忧外患，两次鸦片战争均以失败告终，农民起义使统治者惶恐不安。清政府对外不能抵抗侵略，对内无力镇压农民起义。统治者认为出现这种局面的原因是军队武器装备落后，为了维护封建统治，他们决定学习西方的先进科技，以摆脱困境。这就是洋务运动。了解了背景，请同学们看书并找到以下几个问题，详细的了解这次活动，看看通过这次运动，有没有改变中国被动挨打的局面。问题：洋务运动的时间、代表人物、目的、口号、活动、结果？了解了这些基础知识后，

6、看我补充的材料，并结合课本和材料评价洋务运动。刚才同学说洋务运动失败了，从封建统治者的目的来看，洋务运动是失败了，它没有使中国强大起来。但他在客观上有没有对中国产生重要的积极影响呢？有。(1.引进了西方先进的科学技术，使中国出现了第一批近代企业，对列强的经济侵略也起到一定的抵制作用。2.培养了技术人才和力量，客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到了促进作用，为近代化开辟了道路。）小结：两位同学说的都很好，把两个同学的观点放在一起，就是我们对洋务运动最客观的认识。这次运动既取得了一定的成就，但也

7、没有使中国富强起来，是一次失败的封建统治者的自救运动。由此我们得知：单纯学习西方的技术不可能使中国走上富强道路。既然地主阶级不能完成使中国富强的任务，那么富国强兵的历史使命又将落到谁的肩上呢？我们下节课将继续了解。（二）能力渗透：假如能穿越时空隧道，你回到19世纪六七十年代的中国，你是一位有抱负，有思想的年轻人，面对国家的内忧外患，慈禧也认为只有改革才能维护自己的统治，向你咨询改革方案，你认为怎样改革才能使国家迅速走向强大？写出你的改革方案。板书设计：