【精品】尖子生培养计划.doc

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1、2008届历史科尖子生培养计划一:指导思想以新课程改革为契机,全面落实因材施教的教育思想,培养一批历史单科尖子生,为我校的大发展做出贡献。-:工作达成目标1:以史地科组“历史教学方法研究”的教改实验为先导,实行“四位一体”培养计划,以达到提高教学质量和高考成绩的目的。2:培养10-20名尖子生,力争我班有学生在单科排名挤进全市前三名。3:通过尖子生带动全班成绩提高,争取单科平均分排在全市前三名。三:具体计划(一)高考备考计划。全面实行“四位一体”培养计划1、前三个学期着重抓基础,“吃透”三本必修教材。2、第四学期着重抓能力训练,掌握做题方法和分析

2、能力。3、第五学期着重进行基础巩固和综合训练,全面提高做题能力。4、第六学期着重进行模拟训练,要求完全进入高考状态。(二)本学期培养计划1、向他们传授学习方法,特别是记忆方法,要求他们形成一套自己的学习方法。2、指导他们梳理三本必修教材的知识线索,形成知识网络。3、课堂上比较复杂、难度大的问题,耍放手给他们,引导拓展他们的思维。4、布置作业要让他们在多动动脑筋,钻研一点难度大的题目。计划是每周完成一份练习。5、指导他们买智力竞赛书籍。多读,多问,增大知识面。6、鼓励他们向老师发问,课本知识、课外知识都可以。7、鼓励他们做同学的小老师,这样既锻炼了

3、表达能力,乂巩固了知识。8、在牢固掌握知识的前提下,让他们积极发挥自己的特长,多方而培养自己的兴趣与爱好。广丰中学2008届特优生培养计划全面落实“学校实抓,处室实查,教师实辅,学生实练”的要求,最终达到取得实绩的冃标。一、总体目标1、指标耍求应届:理科准清华1名,准北大1名。历届:理科准清华和清华各1名,准北大和北大各1名。2、分数耍求按近儿年江西省區考试题正常难易程度,设定如下学科应得分值,括号内为准清华、准北大分值。理科:语文2122(120),数学2143(143),英语2132(132),物理^113(110),化学M101(98),生

4、物262(62),总分2673(665)。文科:语文3125(125),数学3140(138),英语3135(135),政治282(79),历史282(79),地理282(79),总分2646(635)・(1)上述分数为清华、北大及准清华、准北大的分数要求。(2)若2008年竝易难度同2007年相差较大,以2008年江西省录取清华、北大单科有效分计算分数要求。二、组织机构1、领导小组组长:卢隆副组长:俞旭华江宗义周鹏虞茂旺徐键成员:蒋志东徐陟鹏周永武沈志凌周人文管存丰庄杨贞炉谢徳胜桑志刚刘建波余海青苏许波潘伟周瑞清刘高峰叶元英姚宝溪俞瑞光桂拥军工

5、渠佳周师荣管丽琴办公室设在教务处,由管存丰兼任主任。2、辅优教师语文:周建红林悌满潘金养沈志凌吴选秋徐陟鹏周流清俞强张翼俞烽陈徳雨程美云付英溪数学:俞瑞光罗嗣岑蒋志东叶身火周师荣刘高峰周瑞清吕荣强毛森林付祥云刘小伟夏洪华刘新发英语:吴雪邱模松潘伟桂拥军周竞梅杨云仙吴咏梅叶元英姜武有管丽琴物理:叶国华黄绍华肖成锋周永武余恺刘长生万丽红俞宏龙化学:吴登红姚宝溪蒋福海叶汉山夏再马涂信任郑文种杨诚实生物:潘求光何军发陈仕良裴钢占强礼占波政治:严少华张法柳方新生毛小平历史:钱复龙余锡土占裕发揭金龙地理:余海青石治家徐道全邵树兴以上教师为候选人,依据学生意见

6、选择或增加学生所指定的教师。三、优生划定1、一轮2前(08年3月底前),应届理文零班各框定五名,历届理十文五予以框定。2、一轮Z后(08年4月初开始),应历届理文各框定五名和三名。该项框定工作由年管会主任会同各班主任共同商定后,将详细名单(含班级)报送领导小组蒋志东处,要求在2007年11月30日到位。四、辅优措施1、全面跟踪(07.11.1—08.3.31)从第一次月考卷开始,由辅导老师跟踪辅优对象,并建立辅优对象的缺陷档案,重点查考试试卷、布置的作业和课外资料上的差错。该项工作由蒋志东全面负责,丿应历届教务主任协同。2、资料采集%1由辅导老师

7、为辅优对彖精选2套资料,为必做必改资料。在2007年11月30日前各辅导教师将对应的辅导学生的训练安排交领导小组办公室管存丰主任处。%1辅导老师木人可以自选资料3—5套,用丁指导辅优对象。由管存丰总协同费用的报销°%1教务处、考试中心可多途径、多渠道采集信息,及时提供给辅导老师,题型要新,到高考前不能少于20份,由谢德胜总负责分类送达相关人员,并作记录,2008年6月20日左右将统计集结材料报领导小组组长。%1辅导老师可优先安排外岀参加遷研讨,但不能耽误辅导时间,由蒋志东主任全而负责。%1认真解读考试说明,由管存丰主任负责。3、座谈交流由教务处、

8、考试中心组织辅导老师和优生座谈会,每月一次,师生分别召开,及时总结和反馈情况,及时解决辅导老师和优生在辅与学的过程屮碰到的具体问题。由蒋

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