【精品】典型相关分析.doc

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1、冬制fit课程实验报告专业年级课程名称应用多元统计分析指导教师学生姓名学号200809101038实验日期实验地点实验楼501实验成绩教务处制年十二月七日实验名称多维标度法的上机实现实验目的SPSS软件实现多维标度法的操作及结果分析。实验内容题目：附衣中是对來自12个国家的18名学生的相似性评级所得到的平均得分构成，这12个国家分别是巴西、刚果、古巴、埃及、法国、印度、以色列、日本、中国、俄罗斯、美国和南斯拉夫。要求通过多位标度分析哪些国家的学生比较相似，哪些国家的学生区别比较大，并试图分析潜在的原因。要求

2、：1、将SPSS软件的分析过程的关键步骤戳图说明，需要计算的地方要写出详细计算步骤2、实验报告的电子版以附件的形式发到邮箱53530163.com,邮件主题请以“班级+姓名+学号+实验章节”的形式填写。实验步骤：一•把附表中的数据导入SPSS中。在主菜单中选择uAnalyze—Scale一MultidimensionalScaling”进入如下对话框。把变杲全部加入到Variables中山于原始数据不是距离阵，所以Distances这里选择Createdistancesfromdata.二在Measure子

3、对话框中选择interval,在transfonnvalues中选择Zscores,然后点选Byvariableo点击continue冋到主页血。点击进入model子对话框。在LevelofMeasurement中选择interval点击continue回到主页面。四•点击进入optionsT对话框，选择Groupplots和DatamdUix。点击continue冋到主页面后点击OKo结果分析：SPSS的最后运算结果如下:原始距离阵Raw(unsealed)DataforSubject123451.000

4、25.498.00035.9284.797.00044.0165.2375.348.00055.1255.0044.6055.472.00065.2015.2684.3586.0153.82374.4144.5824.6705.4104.12084.3074.7893.9944.6314.45893.8024.6985.3644.5954.508104.0494.3185.3584.6375.172115.5063.7454.4744.3015.683124.3904.3715.0684.5505.0826

5、789106.00074.619.00085・1134.894.00094.7224.1395.148.000105.0514.5504.8075.279.000114.9845.5665.6264.1635.311124.6135.0884.8014.7375.8651112124.219.000historyforthe2dimensional压力指标检验solution(insquaredYoung'sS-stressformula1isused・IterationS-stressImprovcmen

6、t1.426492.37830.048203.37234.005964.37063.001715.37018.0004511.000Iterationsstoppedbecausedistances)IterationS-stressimprovementislessthan.001000Stressandsquaredcorrelation(RSQ)indistancesRSQvaluesaretheproportionofvarianceofthescaleddata(disparities)inthe

7、partition(row,matrix,orentiredata)whichisaccountedforbytheircorrespondingdistances・StressvaluesareKruskal'sstressformula1.FormatrixStress二•27369RSQ二.47843Young氏压力指标值为0.37018,K压力指标为0.27369,都大于0.05oRSQ=0・47843。这些都说明模型拟合效果不是很好。拟合点在二维标度中的坐标Configurationderived

8、in2dimensionsStimulusCoordinatesDimensionStimulusNumberStimulusName121BRAZIL1.1832-1.03652CONGO11131.32203CUBA-1.486265434E(；YPT1.682509725FRANCE-1.2727—67396INDIA-1.526008107ISRAEL—6375T・00088JAPAN-3106-1.08