《汽车发动机构造与原理》.doc

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1、《汽车发动机构造与维修》实习指导书川咬通学院汽车工程系编写二00六年六月目录、汽车及其发动机总体结构认识、汽车发动机的拆卸三、四冲程汽油机基本结构及工作原理四、四冲程柴油机的基本结构及工作原理五、二冲程汽油机的基本结构及工作原理六、发动机机体组件及曲轴连杆机构的结构原理-匕、发动机换气系统的组成及结构原理丿I、酉己气相位和气门间隙检查与调整九、汽油机燃油供给系统组成及结构原理十、化油器的基本结构与工作原理H^一、柴油机燃油供给系组成及结构原理十二、柱塞式喷油泵的基本结构与工作原理十三、VE型喷油泵的基

2、本结构与工作原理十四、喷油器的基本结构、工作原理及检查调整十五、润滑系统的基本组成与结构原理十六、冷却系统的基本组成与结构原理十七、发动机总装汽车及其发动机总体结构认识(一)实习内容1.2.3.汽车的总体组成认识。汽车的型号识别。汽车发动机的总体组成认识。汽车发动机型号识别。4.(二)实习要求1.掌握汽车及其发动机的总体组成。2.了解汽车及其发动机的型号含义。(三)工具轿车、吉普车、汽车发动机各2台。透明桑塔纳轿车模型1台。轿车挂图3套。常用工具3套。(四)注意事项1.遵守试验室规章制度,未经许可,不

3、得板动和拆卸仪器和设备。2.注意人身和汽车安全。3.严禁用力过猛操纵透明桑塔纳汽车模型。(五)实习方法1.由教师讲解透明桑塔纳轿车模型的总体组成(发动机、底盘、电器设备);汽车发动机的总体组成(机体组件、曲柄连杆机构、换气系统、燃油系统、点火系统、润滑系统、冷却系统和启动系统);汽车主要驾驶操作杆件;汽车发动机的启动和整车传动演示。2.由教帅现场讲解实际轿车的总体组成;轿车发动机总体组成;主要驾驶操作杆件;轿车的型号识别。(六)实习作业1.汽车及其发动机般各由哪些部分组成?2.叙述下列汽车及发动机型号

4、的含义:(1)CA1091汽车;(2)6105柴油机;(3)1E65F汽油机。1.2.3.4.=2二汽车发动机的摘(一)实习内容拆卸发动机的外部零部件。拆卸发动机…个缸的活塞连杆机构。2(二)实习要求11•掌握常用拆装工具和专用工具的正确彳吏用。・掌握常用发动机拆卸的基本原则和零件的清洗存放。•认识所拆卸的发动机零部件名称。(三)工具•各型轿车发动机22台。•清洗机1台。.常用拆装工具、零件存放盘、毛<擦布等各18套。・专用拆装工具6套。(四)注意事项•拆卸时注意发动机安放平稳,注意人身安全。•保持作

5、业场地清洁和整齐。•正确使用拆卸工具,保证安全操作。.注意零部的之间的配合关系和装配记号,必要时应作记号。・拆下的零部件按要求清洗、装配、存放。•未要求拆卸和解体的部件,可暂不拆卸。(五)实习方法1.由指导教师讲解示范常用拆装工具(开口板手、梅花板手、套筒板手、扭力板手、活动板手、内六角板手、管子钳、钢丝钳、鲫鱼钳、螺丝刀、锤子等)的正确使用,讲解专用工具(火花塞套筒、活塞环装卸钳、喷油泵拆装工具等)的止确使用。2.由教师指导,学生亲H动手拆卸发动机,原则是由外到内,由表及里进行。3.将拆卸的零部件进

6、行清洗和正确存放,并进行零部件初步辨认。(六)实习作业1.拆装工具的正确使用原则?2.发动机拆卸的基本原则及注意事项?(一)实习内容1.四行程汽油机的基本结构。2.四行程汽油机的基本工作原理。(二)实习要求1.掌握四行程汽油机的基本结构。2.掌握四行程汽油机的基本工作原理(含基本名词术语,单缸机及多缸机的工作原理)。(三)教具与工具1•各型轿车发动机22台。2.清洗机1台。3.常用拆装丁具及零件存放盘18套。4.专用拆装工具6套。(四)注意事项1.摇转发动机时,注意发动机的平稳安放,注意人身安全。2.

7、注意观察多缸机工作时各缸活塞的相互位置关系。(五)实习方法1.由指导教帅现场讲解四行程汽油机的基本结构(机体、缸套、缸盖、进气门、排气门、化油器、火花塞、活塞、连杆、曲轴、飞轮等)。2・由指导教师现场讲解四行程汽油机的基本工作原理(含基本名词术语,单缸机及多缸机的工作原理)03.同学自己辩认汽油机基本结构,摇转发动机观察工作过程。(六)实习作业1.画出四行程汽油机结构简图。2.为发动机第二缸活塞处于进气门卜止点时,分析第4缸活塞处于什么行程?(以所拆的发动机为例进行分析)(一)实习内容1.四行程柴油机

8、的基本结构。2.四行程柴油机的基本工作原理。(-)实习要求1.掌握四行程柴油机的基本结构。2.掌握四行程柴油机的基本工作原理(含基本名词术语,单缸机及多缸机的工作原理)。(三)工具1.各型轿车发动机6台。2.清洗机1台。3.常用拆装工具及零件存放盘6套。4.专用拆装工具2套。(四)注意事项1•摇转发动机时,注意发动机的平稳安放,注意人身安全。1.注意观察多缸机工作时各缸活塞的相互位置关系。(五)实习方法1.由指导教师现场讲解四行程柴油机的基本结构(机体、

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