《收入分配与社会公平》课堂观察总结报告(殷求珍).doc

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1、《收入分配与社会公平》课堂观察总结报告:栗阳市南渡高级中学殷求珍【背景】为有效加强对课堂、对学牛的研究，加强区域交流，推动课题研究，提升教师学科素养，11月20H,市教研室在我校举行了全市高一-组织教研活动。教学内容：收入分配与社会公平上课教师：涕阳市南渡高级中学狄梅娟常州市北郊高级中学秦晶晶观察教师：全市高一政治教师活动背景：我校政治组开展《高屮政治课堂情境创设的有效性研究》市级课题研究接近一年，对于课堂观察活动有了初步的了解和实践积累，为了进一步实现听评课方式的转变，更好地适应当下政治课教学要求，提升我们的专业素质和课堂教学能力，我们利用课堂观察量表对两

2、位老师的课堂进行了课堂观察活动，并进行了深入的研讨和分析。一、打磨课堂□月16日上午第四节在彭科林老师的带领下，我校政治教研组老师们带着课堂观察量表深入狄梅娟老师的课堂进行观察，课后我们全体同仁与狄梅娟老师进行充分讨论。狄梅娟老师说课：说H标、说重难点、说如何通过情境创设突破重难点、说教材重组之处及原因、说疑惑点、说困难。彭科林老师：1.可将效率与公平的关系提到前面讲，即讲完效率的含义之后，就带出效率与公平的关系是什么及如何处理。2.可设计一些学牛容易参与的小活动，提高学牛参与的积极性。3.在“初次分配、再次注重公平的措施”上要重点讲，要讲清，可选择一些学牛

3、喜闻乐见的漫画、图片、视频等资料，使深奥的道理浅显化。殷求珍老师：1.学案设计可采取活动导学单的形式，将知识H标、课堂情境创设、课后练习有机整合在学案丄，而不是采取传统学案形式——即只是注重知识H标、注重练习，这样更有利于激发学牛学习兴趣、有利于突破重难点。2、在“初次分配、再次注重公平的措施”上可选择折线图、柱状图、饼状图等，可选择形式比较活泼的漫画来突破难点。宋亚鹏老师：1.在教材处理上采用“效率一一公平——效率与公平的关系是什么及怎么样”这样的环节，总体较好.2.在“效率与公平关系”上可设计小活动，使学牛更乐意参与课堂，成为学习的人。3.在情境创设上，

4、素材应多样化，同时注意好情境创设之后的设问，设问不能含糊不清、指向不明。其他教师提供素材，狄梅娟老帅二次备课。二、课中观察□月20日上午第&4节课研讨会前一天就把全市高一政治教师的分组情况和课堂观察量表的主题内容上传至教师群屮，要求每位老师认真学习观察量表的内容，掌握观察方法。上课时老师们根据观察任务，运用观察工具分别进行观察和记录。观察量表如下所示：课堂观察量表——教学情境创设的有效性研究观察记录（第一小组）观察角度：学习目标的达成观察教师：组长（彭科林）、组员：居潮云、王强平、袁花、刘亚琴学习目标简述教师提供的学习资源学生学习方式目标检测方式（判断、选择

5、、主观题、口头提问）目标达成效果（在相应栏目内打J）举例、回忆、师生互动、生生合作讨论用时好般不好知识目标能力目标情感态度价值观目标用绕“学习目标的达成”这一X肚察角度，结合该节课请你提出对该课的改进建议：课堂观察量表——教学情境创设的有效性研究观察记录（第二小组）观察角度：情境创设的问题设计与处理观察教师：组长：董平组员：周丽萍、葛志忠、刘嘉、吕媛、郑丽萍问题的指向性（在相应栏目内打V）JXJ#应V张助丁矍内问题与情境的关联度（A好；B—般；C不好）^「XJZ«

6、«应JAHJI—T生木扌i模糊识记理解运用综合分析评价无应答个别冋答讨论汇报不理睬或批评□n

7、□□□□□nrE□n0□nr□□□□围绕“情境创设的问题设计及其处理”这一观察角度，结合该节课请你提出对该课的改进建议:课堂观察量表——教学情境创设的有效性研究观察记录（第三小组）观察角度：教学情境创设的索材处理与运用观察教师：组长：吕敏纟H.员：李进、周晶晶、狄梅如、朱燕、周林X17漿Hb打创内xj(V紳合融打处吻附内游^目n图片视频过渡引出问题突破重难点识记理解应用□n□主要教学过程123散学情境创设的素材处也11与运用”这一观察角度，结合该节课请你提岀对该课的改丈虫建议：课堂观察量表——教学情境创设的有效性研究观察记录（第四小组）观察角度：学生对教学情

8、境的反丿、y观察教师：组长：李俊组员：陈惠萍、唐建清、吴燕萍、龚芬英一刁y」7th吻VIIJ幻的小打刃知对内xlz度趣兴度与参高5低有兴趣一般不感兴趣高一般低□□1酸Unnnnnnn2□□□□□□□3nnr4nnnnnnn5□□□□□□□围绕“学化对情境的反应”这…观察角度，结合该节课请你提出对该课的改进建议:三、课后会议11月20口上午第5节一、各观察小组就本组观察点对两节课进行讨论，汇总评课二、大会点评（说明：以下内容依据老师们的观察量表记录内容，并对各位组长的发言进行了适当的补充整理。）第一组王强平1.首先对量表本身提出自己的想法：“学习H标简述”如

9、何理解？“用吋”——如何方能既兼顾到听课，又能计丄时