收入分配与社会公平

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1、《收入分配和社会公平》教学设计一、教学依据本课是人民教育出版社出版的高中思想政治必修1《经济生活》教材中第三单元第七课《个人收入的分配》第二框题《收入分配与社会公平》，《普通高中思想政治课程标准》中与本框相关的课程标准内容是：……解析“效率优先，兼顾公平”的原则，对这一原则，应与时俱进地加以理解和分析。二、教学目标知识目标：1、理解公平以及收入分配公平的含义。2、理解社会主义社会注重收入分配公平的必要性。3、理解合理的收入分配制度是社会公平的重要体现。4、理解保证“两个合理比重”的意义以及重要落实措施。5、懂得效率的含义。6、理解公平与效率的辩证关系。7、理解当前我国正确处理效

2、率与公平的政策措施。能力目标：1、培养学生辩证地认识和对待经济生活中面临的各种矛盾。2、培养学生准确把握效率与公平之间关系的辨证思维能力。3、培养学生从收入分配角度对如何提高效率、调动人们的生产积极性提出合理建议的实践能力。4、培养学生结合和谐社会建设，对如何更加注重公平提出合理建议的实践能力。情感、态度与价值观目标：通过本节学习，使学生认识到以共同富裕为目标的社会主义分配制度的优越性，确认我国现阶段的收入分配制度和分配政策既有利于经济效率提高，又能保证共同富裕目标的实现。正确认识和处理效率与公平的关系，树立效率意识，培养公平精神。教学重难点：1、收入分配如何实现社会公平；62

3、、效率和公平的关系；3、发展社会主义市场经济如何处理效率和公平的关系教学方法：例证法、教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论。课时安排：1课时教学手段：多媒体教学过程：复习旧课教师活动：〔提问〕：我国个人收入的分配制度是什么？具体有哪些分配方式？生回顾作答:热点连接：前段时间发布的2010年企业高管年薪中，金融业高管年薪连创新高，16家上市金融国企中，年薪最高的前三名高管平均年薪为1497.3万元，均已跻身千万富豪行列。尤其是中国平安董事长兼CEO去年的税前年薪达到了令人咋舌的6616万元，刷新了内地高管薪酬的纪录。与此形成鲜明对比的，2010年北京、上海、广州等大城市在职人

4、员平均年薪只有3万多元，小地方就更少了。问题：(1)企业高管取得的薪酬属于什么方式的分配？(2)你觉得企业高管与普通职工之间的收入差距合理、公平吗？（导入课题）第二框收入分配与社会公平视频导入师：播放视频（三个和尚）看图回答问题：什么在增加？什么在减少？这反映了什么经济现象？学生纷纷谈论感受：（引出知识点）（板书）1、效率的含义（P62）指产出与投入的比率，表示资源有效利用的程度。效率提高就是资源的节约和社会财富的增加。（启发学生思考）如果你是寺庙的主持方丈，如何提高和尚们挑水效率，解决“没水喝”的问题？学生答：介入奖惩机制……师：(解决方案一)6方丈把三个徒弟叫来，说从今

5、天开始，庙里的规矩改了，你们都去挑水，谁挑得最多，晚餐饭任吃，而且加菜；谁挑得最少，菜减半或者吃白饭。于是三个和尚你追我赶的，一会就把缸里水挑满了。问题：喝水问题的顺利解决，反映了什么经济学道理？生答：介入奖惩机制，调整了分配方式，提高了挑水的效率。（板书）2、分配方式影响效率合理的分配方式有利于调动人们的生产积极性，提高效率，促进生产发展。合理的分配方式提高效率促进经济发展（副板书）师：第一种解决方案又带来了新的问题：肥和尚力气大，体能好，每天挑得最多，吃得也多，为了在同伴面前炫耀自己，常常严重浪费饭菜；瘦和尚体能差，每天挑得少，吃得又少，吃得越少，挑得越少，看到肥和尚浪费饭

6、菜心里极不平衡，为此经常和肥和尚发生争执。终于有一天，瘦和尚病倒了。问题：(1)第一种解决方案存在什么弊端？生：只注重效率的提高，没体现公平。(2)这对我们构建和谐社会有什么启示？生：？？（板书）3、注重收入分配公平的必要性（意义）（P60）公平、合理的收入分配制度是社会公平的重要体现，有助于协调人们之间的经济利益关系，实现经济发展，社会和谐。合理的收入分配制度体现公平促进经济发展、社会和谐（副板书）探究与共享（P60）------理解公平观点一：公平就是消灭差别，有差别就不公平，人人平等、不存在差别才是公平。观点二：公平不在乎没有差别，而在于差别是否合理，如果差别给人以激励，

7、使经济具有活力和效率，又不影响社会稳定，就是公平。设置问题：你如何理解公平和收入分配的公平？收入分配公平是不是平均主义？生：（板书）4、公平和收入分配公平的含义（P60）（1）公平不在于没有差别，而在于差别是否合理。所谓“合理”6就是差别既不能影响社会稳定，又能给人以激励，促进效率。（观点二）（2）收入分配的公平，主要表现为收入分配的相对平等，既要求社会成员之间的收入差距不能过于悬殊，要求保证人们的基本生活需要。收入分配公平与平均主义有着本质的区别。（启发学生思考）方丈的第一种解决方案促进了