-机械基础实验报告集.doc

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1、机械基础实验报告集（机类）胡培钧陈元斌编写浙江理工大学机械基础实验教学示范中心2010年1月实验一典型机械认知（实验报告）1实验二机构运动简图的测绘和分析（实验报告）2实验三机械运动参数测定（实验报告）5实验四齿轮范成原理（齿轮加工）实验报告8实验五渐开线直齿轮圆柱齿轮参数的测定（实验报告）11实验六回转构件的动平衡（实验报告）13硬支承动平衡试验（实验报告）15实验七机组运转及飞轮调节（实验报告）17实验八机械手程序控制及应用（实验报告）20实验九机械方案创意设计模拟（实验报告）22实验十凸轮廓线

2、检测（实验报告）24实验十一螺栓联接（实验报告）27实验十二平皮带传动（实验报告）30三角带传动（实验报告）32实验十三减速器的拆装（实验报告）35实验十四轴系结构搭接及分析（实验报告）38实验十五滑动轴承试验（实验报告）41实验十六机械传动综合设计型实验（实验报告）43实验十七封闭式齿轮传动效率实验报告48实验十八链及万向节传动实验报告51实验十九实验报告354实验一典型机械认知（实验报告）专业及班级姓名学号指导教师口期成绩同组人姓名一、实验目的二、观察、画机器工作时序图三、解释机器的含义评阅教师

3、：审阅日期:实验二机构运动简的测绘和分析（实验报告）专业及班级姓名学号指导教师口期成绩同组人姓名一、实验目的二、机构运动简图及分析qwwqwqqwqwqqwqwqwqwqwqw三、思考题1、以油泵的结构说明转副扩大的际功能。2、一•张正确的机构运动简图应具备哪些条件?评阅教师：审阅日期:实验三机械运动参数测定（实验报告）专业及班级姓名学号指导教师口期成绩同组人姓名一、实验目的二、机构运动简图三、数据曲线qwwqwqqwqwqqwqwqwqwqwqw、与理论曲线比较五、思考题1、从测量结果分析三种机构

4、的特点,2、举例说出其它不同的测量方法。3、简单说出光电编码器的工作原理。试举例使用场合。审阅日期:评阅教师:实验四齿轮范成原理（齿轮加工）实验报告专业及班级姓名学号指导教师口期成绩同组人姓名一、实验目的二、刀具参数m=a=ha*=三、齿轮尺寸计算比较表（见后）被加工齿轮参数z=正变位系数x=+负变位系数X二四、附上所描绘的齿廓图，并注明尺寸。五、思考题1、齿轮与齿条啮合时，若屮心距改变，齿轮的节圆有何变化？为什么?2、根切现象发生在基圆之外还是基圆之内？3、任意圆丄的齿厚计算公式在应用时应注意什么

5、？4、简述滚齿机加工齿轮的过程。名称计算公式计算结果结果比较标准齿轮正变位齿轮负变位齿轮正变位齿轮负变位齿轮分度圆頁•径d=mZ基圆直径db=mZcosa顶圆直径da=(Z+2ha*+2x)m根圆直径df=(Z-2ha*-2c*+2x)m分度1员1周节p=Jim分度圆齿厚S=(n/2+2xtga)m分度圆齿问e=p-S齿顶厚Sa=Sda/d-da(invaa-inva)基圆齿厚Sb=Scosa+dbinva全齿高h=(2ha*+c*)m齿根高hf=(ha*十c*-x)m齿顶高ha=(ha*+x)m注

6、：结果比较栏屮，尺寸比标准大的填入“+”号，小的填入号，一样大小的实验五渐开线直齿轮圆柱齿轮参数的测定（实验报告）专业及班级姓名学号指导教师口期成绩同组人姓名一、实验目的二、齿轮参数测定记录与计算表齿轮编号项目测量数据平均测量值或计算值测量数据平均测量值或计算值名称符号123123齿数Z跨距Wnn=4Wn-1n-l=3W齿顶圆直径da齿根圆直径df基圆周节Pb模数m压力角a分度圆直径d变位系数X齿顶高系数径向问隙系数c*齿顶降低系数o啮合角(I屮心距（由齿厚计算得）a+屮心距（由测定得）三、思考题1

7、、用卡尺测量齿轮时注意什么问题?2、齿轮的哪些误差会影响到精度?3、跨测齿数值与被测齿轮的哪些参数有关？实验六回转构件的动平衡（实验报告）专业及班级姓名学号指导教师口期成绩同组人姓名•、闪光式动平衡。1、实验目的2、实验数据1）、参数转子重，公斤力加平衡重处半径,厘米2）、数据平面记录“输入衰减开关”档位加平衡重（克力）电表读数偏重位置编号右12平34衡56量78左12平34衡56量78三、思考题1、哪些类型的试件需要进行动平衡试验？试验的理论根据是什么？2、在本机测量系统屮为什么要使用解算电路？

8、如没有此电路将发牛什么情况？3、试件平衡后，试件丄的数字和刻度在闪光下为什么会看不清楚?4、为什么“左、右”面加重依次后，可以用线性特性估算出平衡重，这个性质对平衡有什么显示意义？5、指出影响平衡精度的一些因素。、硬支承动平衡试验（实验报告）专业及班级姓名学号指导教师口期成绩同组人姓名1）、设备名称2）、实验参数试件重量=采样次数二加重（去重）A=mmB=mmC=mmRpm=3）、测量数据序号左偏重（克）位置右偏重（克）位置四、思考题1、为什么偏重太大，需要先进行静平