如何教育太懒惰的学生.docx

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1、如何教育太懒惰的学生？-------《有问必答》活动问答集锦四懒惰乃万恶之源-----美国问：如何教育太懒惰的学生？（这些学生可能不爱动脑，不爱动笔，解题只有结果，没有步骤……）部分老师认为，懒惰不是一天二天形成的，也不是高中三二年所能改变的；也有部分老师认为懒惰虽是冰冻三尺但也要尽力，尽教师所能帮助学生。林森森老师认为：缺乏主动性、成就感是懒惰生的通病。一、想方设法让学生动起来。关洪：对懒惰的学生教师要有耐性关洪：对懒惰的学生教师要有耐性赵浩：试着采用小组竞赛的方法陈健：学生的懒惰源于他们对学习的无兴趣。想要教育他们，也就

2、要从他们的兴趣入手，但这做起来却是很难。谷常瑜：这样的学生习惯很差，是长期养成的，要改变他的习惯不是一朝一夕就能成功的，老师经常要多一个心眼，对他特别注意，准备和他“打持久战”。软硬兼施。陈晓东：面对懒学生，把更多的课堂活动时间还给孩子，比如研究性学习，小组合作学习等多种基于孩子经验开展的探究活动，都能让孩子们更多的参与到学习当中去。贾宏伟：同懒惰的学生共同完成一项工作，在完成任务的过程中调动起他的兴趣，他只要想做自然就不懒了。张淑梅：对待太懒惰的学生，首先要有耐心，然后结合学科特点，调动学习积极性，比如说化学学科可以利用实

3、验教学同时结合生活实际。都苹丽：可是试探布置一个需要他独立完成的任务。刘庆华：具体情况具体分析，如果是学有余力的学生，要多给他一些压力；如果是厌学的孩子，则要学校，教师，家长三方面共同努力了。纪宏婷：首先要激发学生学习的兴趣，给予学生更多的关注，多多提问他能回答的问题，给他相当的自信心，再逐渐的增加难度，提高要求，让他尝到努力的甜头，从而能达到自主学习。李岩：倾心交流和学生成为朋友给他确定短期目标勤督促二、赏识。张鸿雁：学生有个体差异性，教师要因材施教，找到不爱学习的原因，发现懒惰学生的优点，多交流，多鼓励，尽量做到人尽其才

4、。安吉丽：我认为还应该赏识教育，多发现孩子的优点,用心与学生沟通魏冬梅：上课时多提问懒惰的学生，让他多动笔，写步骤，写好了，同时多多鼓励他，激励他，在大家面前受到表扬，以后他会慢慢养成良好的习惯，做题就会写步骤了。三、攻心为上。王见林：让学生自己认识到自己存在的问题，从心理上触动他们!乔国华：放学生自主创业一天，体会生活，看看学生什么感受，以后自己就有自觉性了乔国华：放学生自主创业一天，体会生活，看看学生什么感受，以后自己就有自觉性了郭林娜：从思想上改变想法才会有成效秦莲慧：引导学生生活目的和幸福目的的确立赵娜：从耳提面命到

5、倾心长谈,到物质鼓励赵娜：从耳提面命到倾心长谈,到物质鼓励车璟琳：这类学生需要用心去和他交流，在所有同学面前偶尔一次表扬鼓励，偶尔一次暗示，坚持做也许会有效果吧张宝丽：思想是行动的指引者。要使那些懒惰的孩子有理想，有兴趣。李保平：行动的指引者。要使那些懒惰的孩子有理想精心设计课堂内容一、劳逸结合。王文忠：为什么懒惰呢？完成一样任务，就给另一样，不懒惰才怪。完成一个任务就玩，你试试吧！五、内强素质。何宏莲：他的懒惰一般是因老师而异。所以治这种病得用狠招。如果对症一次就能治愈。李保平：懒惰一般是因老师而异另：有学员自问处答：一、

6、刘敏：如何教育学习成绩不理想的学生？关键是要有耐心，要有爱心，然后才是教学方法的指导。二、王旸：不喜欢张嘴就问"为什么？"的学生，一点自我思考的意识都没有。解决方法：自己想。想不出来问同学。刘敏：如何教育学习成绩不理想的学生？关键是要有耐心，要有爱心，然后才是教学方法的指导。王文忠：为什么懒惰呢？完成一样任务，就给另一样，不懒惰才怪。完成一个任务就玩，你试试吧！郭林娜：从思想上改变想法才会有成效安吉丽：我认为还应该赏识教育，多发现孩子的优点,用心与学生沟通张淑梅：对待太懒惰的学生，首先要有耐心，然后结合学科特点，调动学习积极

7、性，比如说化学学科可以利用实验教学同时结合生活实际王旸：不喜欢“张嘴就问‘为什么？‘的学生”，一点自我思考的意识都没有。解决方法：自己想。想不出来问同学。一点总结：原因：学生懒惰真像大家说的那样，原因有很多：有个体差异，有的可能勤快些，有的可能稍差些；有的的这样的学生可能还与老师有关，有的在这个老师的课堂可能表现就很勤快，在那个就可能懒惰；有的学生可能是缺少目标，主观能动性差，缺少成就感、缺少理想或一定的学习目标；还有的可能因从小学到高中的学业过重，导致厌学；在有可能与老师教学方法、方式有关。方法：1、用爱心、耐心和责任心去

8、走近学生，沟通了解情况；2、针对学生的不同情况采取相应对策，诸如：（1）增加教学内容的吸引力，勾引学习兴趣；（2）用赏识眼光去培养学生的成就感，特别是要多关注学生，让其感到老师一直在关注他，让其建立学习的信心和勇气；（3）减轻过重的课业负担还是一个很根本的措施，不少学生厌学是因为学业过重导