欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:56180283
大小:13.64 KB
页数:2页
时间:2020-06-19
《人教版五年级语文下册第二单元集体备课.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2011~2012学年度第二学期集体备课第二单元集体备课参加人员:地点:时间:一、教材分析1、本单元包括导语、课例、口语交际·习作和回顾、拓展四大部分,各部分相互联系,构成一个有机的整体。开头的导语点明本组的专题是“难忘童年和童年趣事”,并提示学习要求和阅读方法。2、这单元课例由5篇课文组成,其中精读课文3篇《古诗词三首》《冬阳·童年·骆驼队》《童年的发现》,略读课文2篇《祖父的园子》《儿童诗两首》。《冬阳·童年·骆驼队》《祖父的园子》分别写了骆驼队和祖父的园子给童年带来的快乐。这几篇课文反映了古代、现代和当代中国儿童生活的某些侧面。《童年的发现》写童年时有趣的发
2、现。《儿童诗两首》则写了现代儿童的丰富的想象和美丽的憧憬,展示了当代儿童的生活乐趣。二、教学目标1、认识“窘、绞”等生字,会写“痴、愧”等生字,正确书写“牧童、祸患、幼稚”等词语。2、背诵三首古诗词,默写《牧童》。积累有关童年生活的诗句。3、正确、流利、有感情地朗读课文,读懂课文,让学生通过读书,体会作者对童年生活的眷恋,感受童年生活的美好,童年时光的珍贵,丰富情感体验,更深切地感受正在经历着的童年生活。4、通过对比阅读,领悟文章的一些表达方式;5、引导品味语言,丰富学生的语言积累,摘抄感动的语句。6、交流和描绘自己的童年生活。7、围绕“难忘童年”来进行口语交际及
3、写童年趣事的作文激发对童年生活的眷恋,感受童年生活的美好,童年时光的珍贵。三、教学重、难点1、通过读书体会作者的思想感情。2、通过对比阅读,领悟文章的一些表达方式3、通过读书引导品味语言,丰富学生的语言积累。四、教学措施及手段1、从词句中引导学生读懂课文,感受人物的思想感情,并揣摩童年生活的多姿多彩2、引导学生充分读书,用心体会,积累文中美好的语言,感受感受童年生活的美好,童年时光的珍贵。3、“口语交际·习作”“回顾·拓展”应关照编排特点,把体会感情与领悟写法、读书与表达、语言积累与语言实践有机的结合起来,实现教学的最优化。
此文档下载收益归作者所有