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《2017年中考语文命题研究(怀化专版)练习 第四编 专题十九 论点归纳和思路结构.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、专题十九 论点归纳和思路结构阅读议论文,首先要能从整体上把握文章内容,分析文章的结构,找准文章的论点,考查的知识点主要包括:能整体感知文章的主要内容及作者的态度和观点;能准确把握文章的论点,明确中心论点与分论点的关系;能够根据需要提取文章中的重要信息,归纳内容要点:分清文章结构,划分文章层次;了解文章段落之间的关系,理清文章思路。 把握中心论点和分论点1.从内容上看,是作者对所议论的问题的见解和主张(作者自己的主张;作者关于生活、人生、社会等问题或现象的一些看法);论点一般是正面的观点,作者的态度很明确;一般是一句话,不可能是偏正短语、并列短语,但有可能是动宾短语、主谓短
2、语。2.从句式上看,是一个完整而明确的表肯定或否定的判断句。问句绝对不可能是中心论点。一般有提示性的语言,如开头:“我认为”“我们要”“我们应该”“可见”“由此可见”;结尾:“总之”“综上所述”等。3.从位置上看,可以研究标题、文章的开头、中间的过渡句或段、文章的结尾。(1)研究标题。议论文的标题大致分两类:一类是论点型,题目本身就表明了中心论点,如《骄必败》;一类是论题型,标题只表明论述的对象、范围或问题,如《谈骨气》。作者在文中就所“谈论”的对象、范围或问题主要表达的看法和主张才是中心论点。(2)研究开头。议论文的开头有四种形式:①开宗明义、开门见山亮出观点。②通过一
3、个故事引出中心论点。③列举生活中的现象分析归纳出中心论点。④根据自己的经历归纳出中心论点。(3)研究过渡句。过渡句起承上启下的作用,它总结了上文又引出了下文,起概括作用,这样的句子也有可能是中心论点。(4)研究结尾。有的议论文的结尾归纳全文,篇末点题,揭示中心。需注意的是,如果前文已有明确的论点,那么结尾通常是结论,起深化论点的作用。[来源:学优高考网]4.有的在文章中没有直接的句子点题,作者的观点蕴含在文章的字里行间,要通过阅读、归纳、整理,然后概括出中心论点。归纳论点,需要研究以下几个问题:(1)研究论点与论题:论点是对论题的扩充。论题是作者在一篇议论文中要论述的问题
4、,一般是短语或词语;而论点是作者对所论述的问题的见解和主张,一般是一个句子。(2)研究中心论点与分论点:被证明与证明的关系。分论点是对中心论点有力的支撑和证明,本身也可以是论据。分论点可以是并列式,也可以是递进式。(3)研究论据:即通过论据来反推论点。议论文中作者为了能更好地阐明道理,常用论据来证明自己的观点。抓住文中所运用的事实或道理论据是用来证明什么的,尤其要抓住的是作者对论据所阐述的话,这些话往往能帮助你理解论点。应避免以下错误:①误把论题作论点;②误把分论点作中心论点;③误把结论作论点。 分析议论文的思路和结构1.基本思路引论——开头部分,提出问题。本论——主体部
5、分,分析问题。结论——结尾部分,解决问题。2.常用结构并列式——文章的层次、段落之间,论据之间是平行的、并重的。层进式——论述的层次一层比一层推进、深入。总分式——先总后分、先分后总、先总再分后总。做此类题把握考点的关键是:(1)明确议论文的基本结构为:引论(提出问题)——本论(分析问题)——结论(解决问题)。此外,常见的结构还有总分式(总分总、分总式)、层进式、并列式、对照式等。此类考题主要考查学生对文章整体内容和论证思路的把握,答题时应对各段内容之间的关系及串联情况掌握清楚。(2)理清结构,就要分清顺序,逐段概括要点,对段意进行同类合并,仔细体会各部分之间的关系。各种
6、顺序在语言上都有一定的标志,阅读时要抓住这些具有标志性的语言,更好地进行判断。明确段落顺序不能调换的理由:①照应关系。需调换的段落前或段落后,往往有一句话或一段内容与之呼应,形成照应关系,这种情况下的段落顺序是不能调换的。(要注意对全文的整体感知,而不能只限于部分段落的思考。)②递进关系。段落之间步步深入,逐层阐述,调换后容易造成逻辑的混乱。这种情况下,段落顺序是不能调换的。②符合人们的认知规律。有些文章论述某一问题时,先论述这是一个什么问题,再论述为什么会出现这个问题,最后论述怎样解决这个问题,一环扣一环,符合人们的认知规律。这种情况下,段落顺序是不能调换的。(3)要理
7、清论据与论点的关系,这样能够更好把握文章结构及思路。答题格式:先表明态度(能或不能)→再考虑有哪些理由,并结合文章筛选理由→结合议论文结构作用(体现了议论文结构的严谨性)。【例】(2015中方县模拟)阅读下面文字,回答1~3题。[来源:学优高考网]科学素质是决定人的思维方式和行为方式的重要因素,是人们过上美好生活的前提,更是实施创新驱动发展战略的基础。在科技日新月异、迅猛发展的今天,科技深刻地影响着经济社会生活的方方面面,公民科学素质已经成为国家综合实力的重要组成部分,成为先进生产力的核心要素之一,成为影响社会稳定、国计民生和
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