辽宁省葫芦岛市第八高级中学高中化学 3.1金属的化学性质（2）导学案（无答案）新人教版必修1.doc

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1、金属的化学性质（第2课时）金属与酸和水的反应【学习目标】1、掌握金属钠在与水发生反应情况及其原因;了解铁与酸和水的反应现象和产物2、通过实验，培养动手操作能力、发现问题，分析问题，解决问题的综合能力。【学习重点】理解钠与水的反应【学习难点】实验设计--铁与水蒸气的反应【预备知识】写出金属活动顺序表金属活动性顺序表中__________________的金属和酸反应生成_______________.活泼金属与酸反应的通式_________________；一些活泼金属还能与水反应（例如：K、Na等）位

2、置在__________   的金属可以把位于___________ 的金属从它的_________中置换出来.【基础知识】一、金属与水的反应【实验1】在小烧杯中加入约1/2的水，滴入1～2滴酚酞溶液，将切好的钠投入到水中，盖上表面皿，观察现象。【提醒】①钠的取用用镊子（不能用手接触）②煤油要用滤纸吸干③切割钠在玻璃片上进行④实验中剩余的钠必须放回原瓶★观察时应注意几方面内容：钠在水中的哪个部位反应，形态有何变化，如何运动，发出怎样的声音，溶液颜色有何变化？【学生】进行实验探究并填写下表主要实验现象对

3、实验现象的分析钠在水面上钠的密度比水钠成光亮小球反应热且熔点低四处动生成发出嘶嘶声反应溶液变反应生成物显【交流与讨论】①生成的碱性物质是②生成的气体可能是什么？如何验证？（从实验和理论两个方面）这是个氧化还原反应，钠元素的化合价升高，必定要有一种元素的化合价要降低，只可能是元素了。化学反应方程式　【合作探究】根据金属活泼顺序，钠排在铜的前面，那么金属钠能否从CuSO4溶液中置换出单质铜？推测可能出现的现象。【实验2】在烧杯中加入约20ml的CuSO4溶液，将切好的钠投入到其中，盖上表面皿，观察现象。【

4、结论】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　化学反应方程式　【问题讨论】1、钠既能与氧气反应，又能与水反应，那么钠应该如何保存呢？2、钠着火应该怎么扑灭？用水行吗？【转引】钠是活泼金属，能够和水反应，那么铁能否和水反应呢？平常我们何以用铁锅来煮水，说明铁是不能和冷水和热水反应的。但是能否与水蒸气反应呢？【引导阅读】指导学生阅读课本P50的内容。互动探究【活动用品】3支试管、水槽、蒸发皿、胶塞、导管、酒精喷灯等【活动内容】设计实验装置，使还原铁粉与水蒸气反应。【引导探究】根据所

5、阅读的资料，思考以下几个问题：1、该装置应包括哪几个部分？2、生成的气体如何收集和检验？【讨论得出结论】实验装置应包括　　　　、　　　　　、　　　　　　　。213化学反应方程式　检测反馈1、下列有关钠的物理性质的叙述中正确的是（　　）　　①银白色金属　②质软可以用小刀切割　③熔点低于100℃④密度比水小⑤热和电的良导体A、①②④　　　B、①②③④　　C、①③④　　　D、①②③④⑤2、金属钠放在水中浮在水面上，放在煤油中沉在油层下，煤油的密度是0.8g·cm－3，推测钠的密度（g·cm－3）是（　　）A

6、、大于1.0　　　B、小于0.8C、介于0.8～1.0之间　　　D、不能确定3、钠和水反应时所产生的现象与钠的下列性质无关的是：（）Ａ、钠的熔点低　　B、钠的硬度小　C、钠的密度小　　D、钠有强的还原性3、演示钠和水反应的实验中，用到的仪器是（）a.试管夹，b.镊子，c.小刀,d.冷凝管，e.滤纸，f.研钵，g.烧杯，h.坩埚，i.石棉网，j.玻璃片，k.药匙，I.玻璃棒。A．ｂｃｅｇｊB．ａｂｄｉC．ｆｇｈｉD．ｃｅｆｋ