江苏省灌云县四队中学高考语文 写作指导 新材料作文.doc

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1、掀起你的盖头来--新材料作文讲学稿(高三)学习目标：1、了解审题的重要性。2、掌握一定的方法，准确的进行审题。3、通过训练，提高审题能力。学习重点：1、通过训练，提高审题能力。2、掌握一定的方法，准确的进行审题。学习难点：掌握一定的方法，准确的进行审题。教学安排：请同学们记住这两句话：水无常形器有形，文无定式思有式。运用之妙，存乎一心。作文占60分，是高考六科中独一无二的影响上线的“高分题”。作文失误，影响高考全局，影响上线，录取。要把作文作为高考的“第七科”来对待。一、作文命题形式高考中作文的考查形式不外乎三种形式：命题作文、材料作文和话题作文。其中以材料作文的审题难度最大。但

2、2005年高考上海卷、 福建卷、湖北卷出现了一种新型的作文模式，2006年高考两套全国卷和湖北卷也是这种题型。2007年高考三套全国卷和北京卷也是这种题型。我们把它称为“新材料作文”(有人称作“后话题作文”“题意作文”)。这种作文模式比话题作文更具开放性，考生可发挥的空间更大，但审题难度更大。所以，应引起重视。二、新材料作文概念概念：所谓“新材料作文”，即作文提供一则材料或图画并略作提示，但不提供话题，要求考生阅读材料或图画，根据自己对材料或图画的感悟、理解，自定立意、自选文体、自拟标题进行作文。它是介于传统材料作文和话题作文之间的一种新的作文形式，我们且把它叫做新材料（或后话题

3、）作文。三、新材料作文、传统材料作文、话题作文的联系和区别：新材料作文，不限文体，它不同于以往根据材料写议论文的传统材料作文，保持了话题作文的开放性“三自”（自定立意、自选文体、自拟题目）；新材料作文不同于话题作文：它给定材料，但不给定话题，话题作文的材料是为了引出“话题”，作文围绕“话题”范围展开，材料可用可不用；新材料作文则要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，也就是说从材料中提炼观点而不是话题。作文题目中所提供材料既是审题的第一出发点，又是作文符合题意的终极范围。对于新材料作文，正确审读材料，是作文立意的关键。那么，如何审题立意呢？四、审题经常出现的错误：

4、1.  脱离材料  随意而为2.  朦胧感知  似是而非3.  抓一鳞而弃全鱼4.  抓现象而弃本质五、几种审题的方法：1、细读——划出关键语句（07年惠州市高三第一次调研题）        2用心爱心专心        一把坚实的锁挂在门上，钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，“啪”地一声锁开了。铁棒好奇地问：“为什么我费那么大的力气也打不开，你却轻而易举就把他弄开了呢？”钥匙说：“因为我了解他的心。”        这是一个寓言故事，故事中的锁、钥匙、铁棒都具有象征意义。请你根据材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章。         2、压缩——概括材料

5、大意（06年高考全国卷甲卷）     据有关部门调查，六年来我国国民图书阅读率持续走低：1999年为60.4%，2001年为54．2%，2003年为51．7%，而2005年为48．7%，首次低于50%。造成图书阅读率持续走低的原因是多方面的。识字的人为什么不读书？中年人多数说“没时间”，青年人多数说“不习惯”，还有人说“买不起”、“没地方借”。      与图书阅读率走低相反，网上阅读率正在迅速增长；1999年为3．7%，2003年为18．3%，2005年为27．8%。      要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材

6、料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭。         3、联想——提炼中心论点（06年山东卷）阅读下面这首诗，根据要求作文。                    星星     雷抒雁               仰望星空的人，               总以为星星就是宝石，               晶莹，透亮，没有纤瑕，                           飞上星星的人知道，               那儿有灰尘、石渣，               和地球上一样复杂。   读这首诗可以产生不同的联想或感悟。请根据你的联想或感悟写一篇文章。      

7、     4、选择——确定立意角度根据下则材料作文： 有一只蚂蚁爬墙，六次失败了，可是它还是延原路向上爬，一人说：“多可敬的小蚂蚁。”第二人说：“多么愚蠢的蚂蚁。”第三人说：“多么可悲的小蚂蚁。”你怎么认为？请你根据材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章。     当然，在新材料作文的审题立意过程中，不仅仅要注意以上一些问题，还要注意寻找最佳角度的问题。如果给的是一则材料，要学会同中求异；如果给的是多则材料，那就要做到异中求同，正所谓“横看成岭侧成峰，远近