古诗教学的模式探索

《古诗教学的模式探索》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、古诗教学的模式探索古诗教学的模式探索古诗是古学中的一大奇葩，是宝贵的化遗产。古诗教学不但要让学生得到语言字基本功的训练，理解诗的主要内容；还要学生深入诗人的心灵，领会其中的思想感情，领略诗人的美好情操，受到教育。《茅屋为秋风所破歌》是初中语第五册中的一首诗歌，是我国唐代现实主义诗人杜甫的名篇。这首诗的教学，我尝试用以下的教学模式，提高了古诗教学质量。下面我谈谈授中的几点做法：一、作者背景，前查询。《茅屋为秋风所破歌》是在这种背景下写成的。杜甫43岁的时候，爆发了一场有名的战乱，即安史之乱。杜甫和人民一起流浪，饱受战乱之苦，写下了许多反映当时社会现实的诗篇

2、，如著名的《三吏》《三别》，诗中既描写了战争带给人民的痛苦，又表达出作者对劳动人民的同情。就在唐肃宗上元二年，杜甫辗转到达了四川成都，他求亲告友，费尽周折，好不容易在成都浣花溪畔盖起了一座茅屋，暂时结束了辗转飘零的动荡生活，总算有了一个栖身之所，但是，八月的一阵秋风掀走了他屋顶上的茅草，大雨淋漓而至，诗人不得安宁。杜甫长夜难眠，感慨万千，他推己及人，心忧天下，写下了这一首千古传颂的不朽之作——《茅屋为秋风所破歌》。由于古今语言的差异，生活环境变迁所形成的诗人与学生感情之间的距离，以及古诗抽象、精炼、含蓄的特点，均会造成学生理解上困难。因此，我前布置学生查

3、询古诗作者及写作背景资料，学生们有的到网上查询，有的去图书馆查询，有的问大人，有的从诗书上找……这个前预习既为下一步学习古诗打下基础，又培养了学生主动学习的品质。同时，堂上让学生介绍自己搜集的资料，效果更好。学生在介绍杜甫及写作的时代背景时，还培养了口头表达能力及听说能力。真是一举多得。二、合作学习，明晓诗意。人本主义教学观认为：”我们面对的是一个个活生生的人，他们有思想、有感情、有独立的人格，是具有主观能动性的个体。每个学生都蕴藏着独立学习的巨大潜能。”在这种思想的指导下，授中我特别注意培养学生自学和合作的精神。先让学生在朗读的基础上划出不懂的字词，提

4、出疑问后，再让学生小组讨论共同解决。可以查字典、联系诗句、看后注释、问老师，整首诗的重点字词的理解到整首诗意思的理解，完全是让学生自读自悟出。最后，让学生互相提问，记忆注释上的重点词句，然后由教师提问重点词句的释义，学生回答。这样反复几遍，学生对重点词句的释义就会掌握的非常扎实。三、精讲要点，师生研讨。孔子说：“学而不思则惘，思而不学则殆”。在这个教学环节中，我注意选择中的重点和难点，设计成精妙的问题，提问学生，和学生共同研究解决问题，这样既让学生加深了对内容的理解，又训练和发展了学生的思维能力。如我在授过程中设计了以下几个问题：1、找出第一小节的动词，

5、分析“卷”换成“吹”“刮”好不好，为什么？2、第二小节中哪一句写的最生动？为什么？3、第三小节中哪几句写出了诗人一家的痛苦感受？哪个词语写得最传神？4、“长夜沾湿何由彻”一句中，“长夜”是一语双关，为什么这么说呢？、根据题目看，诗歌写到第三小节就可以结束了，诗人为什么要写第四小节呢？授中，先让学生朗读，再提出以上问题，有的问题可让学生直接回答，有的问题可让学生讨论后师生共同研究解决，学生在思考问题、讨论问题、回答问题的过程中，理解能力、口头表达能力得到了有效的锻炼，很好的落实了“教是为了不教”的教学原则。　　四、创新联想，开发思维。在中学语教学中，教师要

6、坚持素质教育，根据一定的教学目的和任务，鼓励学生开展积极、主动的思维活动，敢于创新。语教学还要培养学生的联想能力。联想是人们根据事物之间的某种联系，由一个事物想到另一个有关事物的思维活动。可以说合乎情理的联想，本身就是创新。在语教学中，要重视提高学生的联想能力，让学生插上联想的翅膀，以培养他们的创新精神。在授中，我设计了以下的教学环节：教师引导：诗人杜甫具有多么崇高的思想境界，他由自己的不幸联想到他人，推己及人，心忧天下，什么时候眼前能够出现这样的宽敞的大屋，自己哪怕住在破屋子里面被冻死也心满意足。这种崇高的思想境界真是值得我们每一个人学习。其实具有这种

7、崇高的思想境界的伟人真是大有人在，请同学们联想一下，你还了解古代哪些伟人也具有这种崇高的思想，并说出他们的诗句。由这个教学环节，培养了学生的创新联想的能力，开发学生的思维。五、当堂达标，提高效率。新的时期给教学工作提出了新的要求，即要讲求实效，提高效率，减轻学生过重的业负担，大面积提高教学质量。堂教学中，我注意采用多种方式，让学生在堂上尽量掌握更多的知识。有讲授，有巩固，有达标，在授的最后，我设计了展开背诵比赛的环节，激发起学生背诵的热情，当堂背诵。同时又设计了达标练习题，考察学生对这节的知识的掌握程度，也让学生更好的巩固这节的内容。附：达标测试题1、给

8、下列加点的字注音。怒号（）布衾（）丧乱（）大庇（）2、解释下列加点的字。（1）高