江苏省仪征市第三中学七年级语文上册《幼时记趣 》导学案（无答案） 苏教版.doc

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1、《幼时记趣 》学习目标1、借助注释、词典和教师指导，能初步读懂课文并能正确朗读2、了解作者童年生活的物外之趣及其中体现的童心 3、认识观察与想象、联想的关系资料链接作者简介：沈复（1763年—1825），字三白，号梅逸，清乾隆二十八年生于长洲（今江苏苏州）。清代文学家。工诗画、散文。著有《浮生六记》。《浮生六记》总共有6册，现已找到4册，其它两册已不知去向。《童趣》等工诗画、散文。据《浮生六记》来看，他出生于幕僚家庭，没有参加过科举考试，曾以卖画维持生计。乾隆四十二年（公元1777年）随父亲到浙江绍兴求学。乾隆四十九年（公元1784年

2、），乾隆皇帝巡江南，沈复随父亲恭迎圣驾。后来到苏州从事酒业。他与妻子陈芸感情甚好，因遭家庭变故，夫妻曾旅居外地，历经坎坷。妻子死后，他去四川充当幕僚。此后情况不明。重点字词参见《同步导学 》中读准字音和理解词意以及书下注释本文里一些特殊文言现象参见“重点句段”1你认为还有哪些疑难的和重要的字词？重点句段一、朗诵全文，疏通字词，把握停顿节奏1、通假字：项为之强以土砾凸者为邱2、一词多义：之故时有物外之趣心之所向昂首观之项为之强驱之别院观之正浓而拔山倒树而来舌一吐而二虫尽为所吞为项为之强以丛草为林舌一吐而二虫尽为所吞以徐喷以烟以丛草为林3

3、、词类活用：鞭鞭数十，4、特殊句式：省略句驱之别院省略了“于”，应为驱之（于）别院二、把握内容课文记叙了童年时期哪几件趣事？具体可以概括为哪四幅画面？本文采用了什么结构，这种结构有什么好处？2用心爱心专心4、作者时有“物外之趣”的原因是什么？ 三、领悟情感、物外之趣反映了作者怎样的童心童趣？课文理解本文围绕中心选材，详略得当，观察仔细，想象奇特，开头总说，文字简洁，主体部分详尽具体，记叙了3件趣事：、、、描绘了四幅画，突出中心。质疑问难出自本文的成语有？学了本文，你还有什么疑难问题请写下来。2用心爱心专心