高中语文 1 时评两篇自主广场 粤教版必修4.doc

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1、自主广场我夯基我达标1.下列加点字的读音、字形全都正确的一项是（　　）A.渊源（yuānyuán）　畅通（chànɡ）　赋予（hù）B.烙印（lào）　　　　酽酽（yàn）　　　　潜规则（qián）C.审案瘾（yǐn）　　　　阖家(hé)　　　　咋舌(zà)D.问津(jīn)　　　　摆谱(pǔ)　　　　干拢(rǎo)解析：这道题考查课文中生难字音、字形的辨析能力。注意不能单看字音或字形。A项，“赋”应读“fù”；C项，“咋”应读“zé”；D项，“拢”应为“扰”。答案：B2.下列词语书写完全正确的一项是（　　）A.渊源

2、　　源远流长　　毕竟　　竟豪赛奢B.惯例　　如雷贯耳　　和睦　　政通人合C.开幕　　暮霭沉沉　　逾越　　恪守不渝D.精致　　专心致志　　风尚　　礼上往来解析：这道题考查字词的辨形能力。A项，“竟豪赛奢”应为“竞豪赛奢”；B项，“政通人合”应为“政通人和”；D项，“礼上往来”应为“礼尚往来”。答案：C3.下列各句中，没有语病的一句是（　　）A.老百姓全面建设小康社会、创造幸福生活和美好未来的心气儿很高。B.“两会”的车队是畅通了，而市民的正常生活却受到了干扰。C.在大的平交路口交会处，交管部门将交替放行“两会”车辆和社

3、会车辆。D.通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题解析：这道题考查对句子语病的辨析能力。B项，“车队是畅通了”，搭配不当；C项,“平交路口交会处”成分赘余，应删去“交会处”；D项,“讨论、发现、解决”，语序不当，逻辑思路混乱。答案：A4.下列句子的标点，不正确的一项是（　　）A.“买的人不吃，吃的人不买”，月饼“大旅行”，又是一种怪现象。B.曾有代表、委员说，我们是来开会的，不是来“摆谱”扰民的。C.我一进教室，就看见了墙上“你在浪费时间吗？”的大幅标语。D.时尚，则提出一个问题，我们的日子越来越好了，

4、怎样才是追求健康、文明、向上的生活。解析：本题考查标点符号的运用。D项,“时尚”要加引号，表示引用前文的说法。答案：D5.下列加点的成语使用不当的一项是（　　）A.北京对“两会”车辆与社会车辆一视同仁。B.这次实验经过多次试验还是没有成功，真是屡试不爽，因而大家心情十分沉重。C.月饼一改简单、纯朴的传统样式，不仅让人眼花缭乱，而且有点匪夷所思。D.从小时候起，家长和老师就耳提面命，小到穿衣吃饭，大到待人接物，林林总总，无所不至。解析：本题考查成语的正确使用能力。A项,“一视同仁”是指同等对待。C项,“眼花缭乱”指看到

5、纷繁复杂的事物而感到眼花。缭乱，纷乱。D项,“耳提面命”指提着耳朵当面教诲，一般用于师长对晚辈、学生。B项,“屡试不爽”4用心爱心专心是指多次试验没有差错，与句意相反。答案：B我综合我发展一、阅读理解（一）阅读下面的文字，完成6～8题。小小的月饼，折射出社会的变化和时尚。“变化”，是说我国人民的生活水平已经有了很大提高，特别是大城市已经从温饱有余向更宽裕的小康迈进。“时尚”，则提出一个问题，我们的日子越来越好了，怎样才是追求健康、文明、向上的生活。应该看到，我们的国家刚刚实现总体小康，有不少城乡居民生活还很困难。在生

6、活方面，追求高档，追求铺张，甚至竞豪赛奢，实在是很不应该的。这样做既不符合国情，也不符合民意。诚然，现在是市场经济社会，有买的就有卖的，买卖两便。特别是扩大内需也需要促进消费。但消费要讲文明。我们应该记住浪费不是消费，消费不该浪费的道理。我们提倡的，是物尽其用，最大限度满足人们的物质文化需求，但绝不是提倡花钱越多越好，物耗越多越好。我国是个资源紧缺的国家，浪费那么多的纸张、木材、金属……这无论如何也不能看作是正常的消费。年年月圆，岁岁中秋。老百姓全面建设小康社会、创造幸福生活和美好未来的心气儿很高。此时此刻，我们更应

7、该清醒地看到，全面建设小康社会是一个不断奋斗的过程。越是在国民经济顺利发展，人民生活水平不断提高的形势下，各级领导干部越是要牢记“两个务必”，对广大干部群众进行勤俭持家、勤俭建国的教育。现在要坚持这样做，将来生活更好了，仍然要坚持这样做。古往今来的历史证明，一个善于勤俭节约、不懈艰苦奋斗的民族，才是一个拥有远大前程的伟大的民族。6.作者认为社会的变化和时尚有什么关系？解析：本题考查对词语的理解能力。要结合下文对这两个词语解说的句子来理解。参考答案：“变化”是指社会发展了，人民生活水平提高了；“时尚”不是追求高档，追求

8、铺张。在变化发展的大前提下，我们的时尚追求也要讲文明。7.作者为什么说消费要讲文明？解析：本题考查对句子的理解能力。要结合文章主旨来回答。参考答案：因为正常合理的消费是健康文明的标志之一，竞豪赛奢不符合我们的国情。8.作者在这两段文字中表达的主要观点是什么？解析：本题考查对文段观点的把握能力。要注意文段的首尾句、过渡句、小结句、标志句等关键句。