高中语文 活动性学习：《论语》六则学案 鲁教版必修3.doc

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1、《论语》六则学案积累与运用1．下列句中加粗的词语解释错误的一项是（）A．粪土之墙不可杇也（污染）B．十室之邑（古代庶民聚居之所）C．饭疏食饮水（冷水）D．如五六十（或者）2．下列句子不是疑问句的一项是（）A．于予与何诛B．唯求则非邦也与C．安见方六七十如五六十而非邦也者D．于予与改是3．下列句中不含通假字的一项是（）A．凤舞舞雩，咏而归B．吾十有五而志于学C．夫子哂之D．鼓瑟希4．默写句子。①吾十有五而志于学，______________，______________，______________，______________，______________，_________。②朽木

2、不可雕也，__________________。③子在齐闻《韶》，__________________。文言文阅读阅读下面的文章，回答问题。延徽，幽州人，有智略，颇知属文。刘守光末年衰困，遣参军韩延徽求援于契丹，契丹主怒其不拜，使牧马于野。述律后言于契丹主曰：“延徽能守节不屈，此今之贤者，奈何辱以牧圉!宜礼而用之。”4契丹主召延徽与语，悦之，遂以为谋主，举动访焉。延徽始教契丹建牙开府，筑城郭，立市里，以处汉人，使各有配偶，垦艺荒田。由是汉人各安生业，逃亡者益少。契丹威服诸国，延徽有助焉。倾之，延徽逃奔晋阳。晋王欲置之幕府，掌书记王缄疾之。延徽不自安，求东归省母，过真定，止于乡人王德明

3、家。德明问所之，延徽曰：“今河北皆为晋有，当复诣契丹耳。”德明曰：“叛而复往，得无取死乎!”延徽曰：“彼自吾来，如丧手目；今往诣之，彼手目复完，安肯害我!”既省母，遂复入契丹。契丹主闻其至，大喜，如自天而下，拊其背曰：“向者何往?”延徽曰：“思母，欲告归，恐不听，故私归耳。”契丹主待之益厚。及称帝，以延徽为相，累迁至中书令。晋王遣使至契丹，延徽寓书于晋王，叙所以北去之意，且曰：“非不恋英主，非不思故乡，所以不留，正惧王缄之谗耳。”因以老母为托，且曰：“延徽在此，契丹必不南牧。”故终同光之世，契丹不深入为寇，延徽之力也。（《资治通鉴·后梁记》）1．对下列句子中加粗的词的解释，不正确的一

4、项是（）A．颇知属文属文──写文章B．思母，欲告归告归──告假回家C．累迁至中书令累迁──多次升迁D．延徽寓书于晋王寓书──家信2．下列各句中加粗的词语在文中的意义与现代汉语不相同的一项是（）A．遂以为谋主，举动访焉B．筑城郭，立市里C．使各有配偶，垦艺荒田D．非不恋英主，非不思故乡3．下列各组句子中，加粗的词的意义和用法不相同的一组是（）A．①延徽有助焉②于乱石中择其一二扣之，硿硿焉B．①止于乡人王德明家②会于西河外渑池C．①彼手目复完，安肯害我②燕雀安知鸿鹄之志哉D．①所以不留，正惧王缄之谗耳②吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也4．对下列各个句子在文中意思的解释，正确的一项是（

5、）A．宜礼而用之──应该以礼相待并任用他4B．各安生业──各自有安全感谋出新职业C．延徽不自安──延徽（也）不大安心D．北去之意──逃跑的想法5．以下句子编为四组，全都表现“契丹与中原相安无事”原因的一组是（）①遂以为谋主，举动访焉②由是汉人各安生业，逃亡者益少③掌书记王缄疾之，延徽不自安④延徽寓书于晋王，叙所以北去之意⑤延徽在此，契丹必不南牧A．①④⑤B．③④⑤C．①②⑤D．②③④6．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（）A．韩延徽本来是作为后梁使者去契丹搬救兵，结果由于没当面行大礼而被扣留发配去放马。B．述律后的知人和契丹主的善任，使韩延徽在契丹国逐渐被重用，并发挥作用。C．

6、韩延徽本是带兵出使，却留在契丹，后虽逃回，却又因怕人妒嫉重返契丹，二三其德贪生辱节。D．韩延徽大行不顾细谨，失小节而成大德，在复杂的形势下，灵活地处理了民族间的关系。参考答案积累与运用1．A2．D3．C4．①三十而立四十而不惑五十而知天命六十而耳顺七十而从心所欲不逾矩②粪土之墙不可杇也③三月不知肉味文言文阅读1．D2．B3．A4．A45．C6．C4