九年级物理中考专题复习七:压强上海科技版.doc

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1、九年级物理中考专题复习七:压强上海科技版【本讲教育信息】一.教学内容:中考专题复习七:压强基本要求:1.通过对具体知识点的复习,唤起同学们对所学的压强知识的回忆。2.通过教师的总结与复习,使同学们对所学的压强知识形成体系。3.通过具体的例题讲评,提高同学们利用压强知识来解决实际问题的能力。重点内容:知识体系的形成、应用能力的提高。难点内容:灵活应用压强的知识来解决生活中常见的问题。知识结构:压强:一.压强:1.压力用心爱心专心在物理学中,把垂直作用在物体表面的力叫做压力。从定义可知压力的方向总是垂直于被压物体的表面;压力的作用点在被压物体的表面上;压力的大小这个要素上则比

2、较复杂,如果一个物体放在水平桌面(或水平地面)上时,这时物体受到的压力就等于物体的重力。压力绝不等同于重力,这只是从大小方面而言的,(如图1所示)。如图2所示,把一个物体放在斜面上,这时物体对斜面的压力的大小与物体的重力有关,但不是相等的关系。如果把一个物体水平压在一个竖直的墙壁上,这时物体对墙壁的压力的大小就是水平的推力,而与物体的重力无关。明确了压力与重力的大小关系,对于我们来解决压强问题是非常重要的。2.压强两个总质量相等的同学站在雪地上,一个同学穿普通的鞋,另一个同学则穿的是滑雪板,这时我们发现,穿滑雪板的同学几乎没有陷进雪地里,而穿普通鞋的同学则陷入雪里很深。由

3、于两个同学的总质量几乎相等,所以他们的总重力也就相等,又由于他们站在水平的雪地上,压力就等于重力,所以他们对雪地的压力是相等的,而这两个压力对雪地的作用效果却不相同。(这里所说的压力的作用效果就是指同学在雪地上陷入的深度,陷得越深,压力作用效果越明显,陷得越浅压力的作用效果越不明显)那么压力的作用效果与哪些因素有关呢?在雪地里的陷入程度表明了压力的作用效果,那么哪些因素可以影响到在雪地里的陷入程度呢?很显然,一个是压力的大小,另一个是受力面积的大小。那么二者是如何影响压力的作用效果的呢?我们是通过实验来研究的。首先照下图那样来做一个实验,一个木块放在一块大海绵上,然后再照

4、右边的图示那样,在木块上放一个砝码,观察木块的陷入程度。实验发现同样是木块,由于第二个实验中木块对海绵的压力变大,所以我们发现压力作用的效果跟压力的大小有关。这种关系就是在受力面积一定时,压力越大,压力的作用效果越明显。同样再照下图那样,在木块上钉四个钉子,使它成为一个小桌子。然后如图所示放置,观察小桌陷入海绵的深度。由实验我们可以总结得出:压力作用的效果还跟受力面积的大小有关。具体的说就是:在压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显。如果有两个受力面,它们的受力面积分别为1米2和4米2,而压力分别是1×104N和2×104N,这两个力中哪个力的作用效果更加明显?从

5、我们上面做的实验所得到的结论,很显然不能解决这个问题了,那么怎么办呢?为了比较压力作用的效果,物理学中引入压强这一物理量。  要比较压力作用的效果,应取相同受力面积上受到的压力,物理学中把单位面积上受到的压力叫做压强。这里所讲的单位面积也就是1米2。那么在上面提出的问题中,第一个受力面在1米2的受力面积上所受到的压力就是1×104N,而第二个受力面在4米2用心爱心专心的受力面积上受到的压力是2×104N,所以1米2的受力面积上受到的压力是5000N。这样我们就可以比较二者对受力面的作用效果了,当然是第一个压力对受力面的作用效果明显,也就是说第一个压强大一些。通过上面的计算

6、我们会发现:压强等于压力除以受力面积。也就是 物理上用p表示压强,用F表示压力,用S表示受力面积。在国际单位制中,力的单位是“牛顿”,面积的单位是“米2”,压强的单位是“牛/米2”。该单位读作“牛顿每平方米”,它有一个专门名称叫做帕斯卡,简称帕,用字母“Pa”来表示。帕斯卡是法国科学家,为了纪念他在物理学研究方面做出的贡献,以他的名字作为压强单位的名称。  1帕=1牛/米2,表示“每平方米面积上受到的压力是1牛顿”。  1Pa的压强很小,相当于把3粒芝麻压成粉,均匀地分布在1cm2的面积上产生的压强。3.增大和减小压强的途径与方法  任何物体能够承受的压强都有一定的限度,

7、超过这个限度物体将会被压坏。  要增大压强,一方面可以增大压力,另一方面可以减小受力面积。 要减小压强,一方面可以减小压力,另一方面可以增大受力面积。二.液体压强: 1.液体内部压强的特点  通过实验我们发现:液体对容器的底和侧壁都有压强,液体内部向各个方向都有压强;液体压强随深度的增加而增大;在同一深度处,液体向各个方向的压强都相等;在同一深度处,液体压强还与液体的密度有关系,密度越大,压强也就越大。通过这个结论我们发现液体压强的大小只与液体的密度和深度有关。那究竟有什么关系呢?2.液体压强的计算既然液体内,在同一深度处向各

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