重庆垫江师范学校高三化学计算专题复习对策 人教版.doc

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1、重庆垫江师范学校高三化学计算专题复习对策李昌德化学计算是高考中一个非常重要的考点，它贯穿在化学的基本概念、基础理论、元素及其化合物、化学实验等多方面的知识中。化学计算过程，主要是一个化学问题的数学处理过程，即对物质的组成、结构、性质和变化规律的量化过程。近几年高考化学计算题的变化是难度有所降低，更加突出了化学计算的特点，与生产、科学研究的实际比较贴近。一、近年高考化学计算试题走向从04年开始理综试卷的卷II中，化学试题由五个题压缩为四个题，这就出现了化学传统的五个知识块，只能出四个题的矛盾，将化学计算进行分割，穿插其它知识块之中，也不失为一种有效的策略。1、

2、根据历届高考试题中的考点显示，化学计算的考查主要包括元素的质量分数、分子式与相对原子质量和相对分子质量、溶解度、质量分数、物质的量浓度、溶液的pH值、有关化学平衡、多步反应、有关混合物、根据化学方程式计算及综合计算等十一个方面的计算。近几年的化学高考题对计算的技巧和方法（差量法、十字交叉法、估算法、等效转换法、守恒法、讨论法、极端假设法等）的考查要求有所降低，对思维逻辑性、敏捷性、发散性和创造性以及相关学科知识的运用能力有深刻的考查。2、常见题型为计算选择题，计算填空题、实验计算题、计算推断题和综合计算题，而计算推断题和综合计算题，力求拉开学生的层次。根据近

3、几年高考化学计算的命题趋向：注重原理与性质的结合，强调从定量的角度分析题意简化计算；注重与生产生活实际的结合以及与新信息的结合，采取分层设问，考察不同知识层次；注重一题多解及开放性试题。3、近年高考化学计算题主要有以下特点：(1)注意速算巧解一般在第Ⅰ卷中会出现，要计算的量很少或者根本不需要计算的试题。其命题意图是考查对化学知识的理解、掌握和运用。重点考查学生运用题给信息和已学相关知识进行速算巧解的能力。(2)起点高、落点低这方面主要是第Ⅱ卷中的计算题。试题常以信息给予题的形式出现，但落点仍是考查基本计算技能。(3)学科渗透，综合考查主要考查各种数学计算方法

4、的运用、物理学科中的有效数字及语文学科的阅读能力。（4）化学计算题量小(5)综合计算题的命题趋势是理论联系实际，如以生产、生活、环境保护等作为取材背景编制试题，考查视野开阔，考查学生用量的观点把握化学知识、原理、过程等二、对教学与复习的建议1、统揽全局，合理安排在第一轮化学复习教学中必须纵观全局，注意各章节计算内容的合理渗透，循序渐进打好扎实的计算基础。高中教材中化学计算的编排（化学计算复习的定位）高一:第三章主要侧重于有关物质的量、摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度等概念的计算第四章第三节物质的量应用于化学方程式的计算高二:第一章第五节有关化学方程式的计

5、算（1）有一种反应物过量的计算（2）多步反应的计算第六章第三节有机物分子式确定的计算高三:第三单元第四节有关燃烧热的计算2、各章节知识内容及方法见表知识内容常见计算常用解题方法初中知识溶质质量分数及溶解度公式法、隔离法、终态分析法化学反应及其能量变化燃烧热、中和热的计算，氧化还原反应的有关计算关系式法、电子转移守恒法碱金属有关Na，Na2O2，NaHCO3，Na2CO3的计算差量法、极端分析法、不等式法、讨论法物质的量物质的量、质量、气体体积、微粒数、物质的量浓度、质量分数公式法卤素卤素间的置换反应、过量问题计算差量法、分段讨论法、数轴法、关系式法物质结构元

6、素周期律相对原子质量、质量数质子数、中子数、电子数、最外层电子数电子层数、核电荷数、原子序数、周期数族序数、晶体结构十字交叉法、公式法、占有比例法硫硫酸有关二氧化硫、硫酸在溶液中反应的计算关系式法碳族元素碳硅及其化合物的计算区间讨论法氮族氮及其化合物的计算、磷及其化合物的计算讨论法、关系式法几种重要的金属金属与酸反应的计算、铝及其化合物的计算、无机混合物计算、铁及其化合物的计算电子守恒法、元素组成守恒法、讨论法、图象法、图示分析法、关系式法、有机化学有机物燃烧的计算、有机混合物的计算最间式法、通式法、差量法、不定方程讨论法、平均分子量法、平均组成法化学反应速

7、率化学平衡化学反应速率的计算、有关化学平衡的计算差量法、比例法、质量守恒法、等效转换法电解质溶液有关溶液混合后pH值及离子浓度的计算、电化学及氧化还原的计算公式法、平衡计算法、电荷守恒法、原子守恒法、电子转移守恒法三、化学计算专题复习策略同学们在做计算题时要注意以下几方面的训练：高考化学计算专题复习，各校根据学生实际、复习的模式和安排，有许多很好的方法，笔者结合本校的特点，在高考化学计算专题复习中主要按照以下策略，现简述如下和大家共同探讨。1、严格按照教学大纲和考试大纲，以高考热点题为主，在基础题训练和拓展上下功夫。在复习中教师要认真钻研教学大纲和考试大纲，

8、对教学大纲和考纲以外的知识和技能，绝对不讲，不浪费学