毕业实习报告(计算机专业).doc

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1、毕业实习报告学专学学指院名称信息科学与工程学院级计算机科学与技术专业2008-1班名马超号200801050316师沙裁二O—二年四月成绩评定页评定意见毕业实习成绩：指导教师对毕业实习的评语:指导教师（签章）：2012年3月20日毕业实习指导小组的评定意见:教学院长（签章）：系主任（签章）：2012年3月22日山东科技大学科技园实习报告马超计算机科学与技术专业2008-1班实习地点：山东科技大学科技园产业化研发楼实习时间：2012年2月20日〜3月18日任何知识源于实践，归于实践，在经过大学四年的

2、学习Z后，知识理论比较丰富了，就应该把它付诸社会实践当屮，用实践来检验所学，用实践来创造价值。木人就读于山东科技大学信息科学与工程学院计算机专业，今年是大学最后一年，应学校安排，在2012年2月20日至3月18H期间，在山东科技大学科技园进行了为期4周的实习。山东科技大学科技园是出山东科技大学与地方政府共同建设的“省级人学科技园”，现有数十家研发机构和企业在园区创业发展。科技园是学校学科发展、科研创新、人才培养的延伸基地，是科技成果转化、高新技术企业孵化、创新创业人才培养、产学研结合示范、学生实习

3、实践创业就业基地。在这样一个设施设备齐全、人才济济的良好环境里，我的专业技能进一步发展发展、职业素质有了长足进步。实习期间，我同团队-•起，用C#编程语言在・net平台上开发一个动态网站——“人事管理系统”。我们所开发的人事管理系统，属于ERP的一个部分。它单指汇集成功企业先进的人力资源管理理念、人力资源管理实践、人力资源信息化系统建设的经验，以信息技术实现对金业人力资源信息的高度集成化管理，为中国企业使用的人力资源管理解决方案。核心价值在于将人力资源工作者从繁重的日常琐碎事务中解放出来，将更多地

4、精力用于企业的人力资源职能管理和管理决策，保持企业的持续高效运营。集屮记录、监测和分析所有劳动力的技能和资格，提供决策分析。提高企业整体的科技含量与管理效率，加快企业的信息化建设。对我而言，这是一个比较庞大的系统，开发这样一个系统，确实是一大挑战。这个系统要求实现输入功能、查询功能、报表功能、打印功能、安全功能、数据备份与恢复功能等。开发步骤严格遵循软件开发的标准流程：需求调研分析、概要设计、详细设计、编码、测试、软件交付准备验收七步。整个开发过程既充满了挑战，也富有乐趣。既饱含了我们开发团队艰辛

5、的汗水，也渗透着我们开发团队成功的喜悦。因此，实习虽然只有短短的四周，但我却受益匪浅。具体有以下几个方面：实习促成了所学的专业知识的融会贯通。大学四年下来所学的课程，理论性和逻辑性都很强，难于理解和把握,而实习正好弥补了这方面的不足。实习让我与大家一起在轻松愉快的氛围中，把所学的各种零散的理论融会贯通，并综合运用，使我对所学理论有了更形象、更清晰的理解和把握。比如，对数据库中储存过程、软件工程中的白盒和黑盒测试、C#语言中的类等等有了非常形象的理解和清晰的把握。同时，设计与制作该网站，还用到了图像

6、制作软件（Photoshop、Fireworks>Flash等软件），把自己的艺术细胞充分调动起来，自己的感性思维与理性思维得到了充分交汇。特别地，领导和同事屮的高手，在整个网建建设过程屮，在很多地方，给予了我耐心且精心地指导，使我对相关的概念和原理的理解和把握更形象、更准确，对我的整个开发进程帮助很大。实习成功检验了人学四年所学专业知识。实践出真知，实习使我所学的知识不再是空洞的理论。这次实习是对所学知识的综合应用，充分发挥了我的创新能力和想象力，使我动手解决实际问题的能力有了很大提高。通过实习

7、，充分将理论与实践结合起來，达到了学以致用的目的。通过独立思考、团结协作、查找资料等各种途径，圆满地完成了既定任务，知识顺利通过了实践的检验。实习止我懂得了团队和进步的关系。因为整个项冃很庞大，逻辑性很强，工作量大，同时限于我们的知识、经验和时间，不是每一个员工能独立地完成的。它需耍通过员丁们Z间相互学习、相互帮助、团结I办作才能保证任务更好、如期地完成。因此本次实习带给了我们很多沟通交流的机会，大大增进了我们之间的互信与友谊。我所在的组共4人，自称“然后小分队”，在整个开发过程中，密切配合、充分

8、交流，不仅出色地完成了任务，而且队员之间的亲近度和信任度也人人加强。通过实习，使我系统地复习和应用了所学的知识，增强了我对相关知识在宏观上的把握和微观上的理解，使我的专业技能和专业素质有了质的提高。然而，实习中也暴露了不少存在的问题。主要体现在以下儿方面：其一是基础知识不够扎实。开发这类网站不同于一般网站的开发，它功能复朵、逻辑性很强、安全性耍求高，因此对我们知识和技能的耍求很高。在开发过程，我在知识和技能方面存在的问题逐渐暴露出来，成为开发中的拌脚石。开发因为知识和技能的限制，明