浅谈如何培养大学生道德品质养成教育

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1、浅谈如何培养大学生道德品质养成教育　　摘要：随着当代社会的经济的高速发展和文明化程度的提高，职业技术和文化水平不仅仅是选拔人才的重要标准，道德品质的衡量也是重要方面，当代大学生作为城市建设的主力军和创造经济价值的推动力，要在在社会上真正的立足，道德品质是不可缺失的重要因素，但是当代大学生的道德品质却呈下降趋势，文明漏洞也令人感到担忧，注重和加强大学生思想道德教育，提高大学生的思想道德素质，养成教育是加强和改善大学生道德品质的重要途径，推进对大学生的养成教育，能有效提高大学生的整体素质。关键词：大学生的道德品质缺失如何培养和提高中图分类号：G640文献标识码：

2、A文章编号：1003-9082（2014）02-0171-02一、不懂得尊重他人学会尊重他人是被别人尊重的前提，在与人际交往的过程中，应该互相包容互相帮助，妥善的处理好人际关系，尊重是与人相处的重要前提，学会尊重是人生的大智慧，也是一笔无形的财富。古人说：“敬人者恒敬之”，“爱人者恒爱之”，尊重他人才能得到他人的尊重，伤害他人的后果最终也会伤及自身。7在大学生活中，大部分学生都是集体生活，大学生要学会与人相处，尊重同学，然而，有些大学生却不以为然，偷窥别人的隐私，并且有的学生大肆宣扬当作茶余饭后的笑话，置别人的感受与不顾，并且隐私透明化，秘密公众化，都是不懂

3、的尊重他人的后果，甚者不懂的尊重他人的自尊。开玩笑过了头，就会适得其反。？？？？？在现实生活中，一些大学生却不懂得尊重别人，高傲，自大。尊师是作为学子们必须严格恪守的，可是尊师的气氛却在不知不觉中慢慢的淡化。孝敬父母，尊敬长辈，是做人的本分，是天经地义的美德，也是各种品德形成的前提，因而历来受到人们的称赞。试想，一个人如果连起码的尊重都做不到，那么，他到底能做什么？二、缺乏责任感责任感是现代社会衡量人才的重要标准之一，也是构建和谐社会的道德的基准，作为一个社会成员，每个人既享有一定的权力，又必须承担一定的责任和义务，权力与责任和义务是统一的。没有无权力的义务

4、，也没有无义务的权力。不讲责任和义务的思想是错误的。每个成员应该培养集体观念，自觉承担责任，履行义务。现在大学生以为考上大学就代表前途光明了，不思进取，沉迷于网络游戏与玩乐中，考试挂科就把责任推脱到代课老师身上，不会从自身找不足，缺乏最基本的反省意识。7在理想与信念方面，对奋斗目标不甚确定，缺乏社会责任感，甚者走向思想空虚、玩世不恭、游戏人生；在生活态度方面，羡慕或者追求西方的生活方式，甚者崇洋媚外、铺张浪费、情趣低俗、追求享乐。当代大学生的诚信度降低。诚信往往是一个人最基本的道德素质，所以在诚信面前任何人没有选择，何况是当代大学生，当代大学生是时代的先锋，

5、时代的精英，诚信更是必须要有的道德修养，但是在目前的大学校园里，诚信实在是处于一个很微妙的位置，即使被看得很神圣，同时也有可能被遗弃。诚信悄悄地被时代的精英们遗弃在灰暗的角落。三、以自我为中心当代大学生以自我为中心的人越来越多，这种性格对别人，自己和集体都会造成很大的危害。社会是一个大整体，大学生是里面最中心最强而有力的一部分，彼此相互融合相互联系，要学会融入这个大整体来找寻自己的价值和人生追求。现在独生子女的增多，在家里享受的宠爱使其性格中自私的成分多了一些，什么都要以自我为中心，不懂得考虑其他人的感受，也不会分享，都是以自我思想为主导，认为不管什么都应该

6、是按照自己的思想轨迹来走，如果没有到达自己理想的目标就会各种抱怨和各种不良情绪，有这种性格的大学生，自私自利。没有集体观念，对集体漠不关心，更是不懂的团队合作的精神。7四、思想畸形大学生活的学习复杂多样，需要耗费高强度的脑力劳动，这样会带来疲劳紧张等不良情绪。健康的情绪是提高学习效率的保障，身心的健康对大学生的学习效率也有积极的影响。但是现在的部分大学生却表现出，孤僻，抑郁，自闭，容易走极端化等不良性格倾向。有些学生的道德观念也发生重大变化，等价交换取代奉献精神，个人主义取代集体主义，用无视追求取代精神追求。我国处于一个发展变革的时期，已有不少的道德体系适应

7、不了经济发展的要求，但是规范的体系又尚未完全建立起来，一些大学生的价值观念也被这些负面情绪影响。在生活上遇到困难和打击，有些人一蹶不振，甚者可能选择自杀来逃避问题。五、如何提高当代大学生的素质1.教育者自身的榜样要求对于教育者来说，主要的任务是传道解惑，所谓解惑，顾名思义，授以知识解答疑惑，传道呢？就是教育学生如何做人，如何塑造完美的人格，教育者本身作为一个输送管，也必须要保持自身的道德优秀，提高自身的师德修养，要帮助学生树立正确的人生观，价值观，世界观，以自己作为榜样来感染学生，正确引导学生的思想和言行。7教师不仅是知识的传播者，智慧的启迪者，也是精神的熏

8、陶者，人格的影响者，道德的体现者，教师的工作对象是学