反思与创新”教案

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1、反思与创新”教案教材版本：义务教育小学教科书（三年级起点版）信息技术三年级上册（人教版）适用年级：小学三年级适用单元：第一单元（第2反思与创新”教案教材版本：义务教育小学教科书（三年级起点版）信息技术三年级上册（人教版）适用年级：小学三年级适用单元：第一单元（第2反思与创新”教案教材版本：义务教育小学教科书（三年级起点版）信息技术三年级上册（人教版）适用年级：小学三年级适用单元：第一单元（第2反思与创新”教案教材版本：义务教育小学教科书（三年级起点版）信息技术三年级上册（人教版）适用年级：小学三年级适用单元：第一单元（第2反思与创新”教案教材版本：义务教育小学教科书（三年级起

2、点版）信息技术三年级上册（人教版）适用年级：小学三年级适用单元：第一单元（第2反思与创新”教案教材版本：义务教育小学教科书（三年级起点版）信息技术三年级上册（人教版）适用年级：小学三年级适用单元：第一单元（第2反思与创新”教案教材版本：义务教育小学教科书（三年级起点版）信息技术三年级上册（人教版）适用年级：小学三年级适用单元：第一单元（第2反思与创新”教案教材版本：义务教育小学教科书（三年级起点版）信息技术三年级上册（人教版）适用年级：小学三年级适用单元：第一单元（第2反思与创新”教案教材版本：义务教育小学教科书（三年级起点版）信息技术三年级上册（人教版）适用年级：小学三年级

3、适用单元：第一单元（第2反思与创新”教案教材版本：义务教育小学教科书（三年级起点版）信息技术三年级上册（人教版）适用年级：小学三年级适用单元：第一单元（第2反思与创新”教案教材版本：义务教育小学教科书（三年级起点版）信息技术三年级上册（人教版）适用年级：小学三年级适用单元：第一单元（第2反思与创新”教案教材版本：义务教育小学教科书（三年级起点版）信息技术三年级上册（人教版）适用年级：小学三年级适用单元：第一单元（第2反思与创新”教案教材版本：义务教育小学教科书（三年级起点版）信息技术三年级上册（人教版）适用年级：小学三年级适用单元：第一单元（第2反思与创新”教案教材版本：义务

4、教育小学教科书（三年级起点版）信息技术三年级上册（人教版）适用年级：小学三年级适用单元：第一单元（第2反思与创新”教案教材版本：义务教育小学教科书（三年级起点版）信息技术三年级上册（人教版）适用年级：小学三年级适用单元：第一单元（第2认识计算机）一、原教案教学内容可爱的鼠标教学目标1．认识鼠标，知道鼠标的左右两键。2．学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作。能通过“关闭”按钮关闭一个窗口。3．激发学生用鼠标探索计算机奥妙的兴趣，使学生意识到计算机的工具性。教学重点鼠标的指向、单击、双击、拖动教学难点鼠标的双击操作教具准备检查学生计算机中鼠标的设置是否正常。桌面上的图标排列方法不

5、能设为“自动排列”。教学过程：一、堂导入认识鼠标鼠标的实物体可以用谈话式引入，也可以通过教师自制的动画进行引入，加深学生的印象。结合已经准备的图片，让学生对鼠标形状认识有所扩大，提升想“驾驭”它的兴趣，从而介绍它的左右两个助手“左键和右键”。接着让学生“试一试”，小结第一种鼠标操作方法：指向。（板书）在尝试时，要让学生掌握正确的鼠标握法。二、学习鼠标操作方法1单击、拖动用鼠标“排座位”。这一环节中，教师可先行演示，并小结两种操作方法的名称。在演示时，要让学生仔细观察，培养学生良好的观察习惯。接着可让学生学习教材上的注意点后自己练一练。练习的方式可以多种多样，如同桌互相排列对方

6、的桌面图标后再恢复等。2双击用鼠标查生日。教师可先用问题引出“日期/时间”，如今某人想知道他的生日是星期几，安排一下生日那天做有意义的事。然后让学生通过自学打开窗口。教师要给学生示范双击的速度。在打开后可让学生示范更改日期、找出是星期几的方法。并让学生关闭窗口。然后让学生按这样的方法找找自己的生日是星期几，写在书本上。要让学生多练习几次双击打开窗口，单击关闭按钮关闭窗口。三、练习1分别用“指向”、“单击”、“双击”这三种方法操作音量图标，看看有什么变化？2用鼠标的右键单击（右击）音量图标，看看有教学过程：什么变化？四、小结对学生进行成果评价。反思：从生活中的常见事物引入堂，学

7、生的兴趣往往的比较快，我们可以设计通过老鼠的引入到鼠标的引出激发学生的学习兴趣，再对鼠标由的进行阐述，从中拓展了学生的知识，也培养了学生的表达能力和组织能力。在学习鼠标的操作内容中，应该有层次地进行教学，从一开始的认识鼠标结构；然后试着握一下鼠标，感觉一下鼠标，从而掌握鼠标的正确握法；其次再进行鼠标的操作方法讲解（指向、单击、右击、拖动、双击）。这五个操作可以经一个任务驱动的形式开展学习。将学习内容溶入到任务中，让学生更具有趣味性。这个任务可以这样设计：“和我握握手”，“你能选我做你的好朋友吗”，“神秘