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时间:2017-12-20
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1、《思想品德》七年级(下册)教学内容第五单元珍爱生命5.1生命宝贵生命世界美丽神奇生命是自然界最珍贵的财富,世界因生命的存在而精彩动人。我们人类是自然界的一部分,是生命世界的一员。我们和自然界中的其他生命一样,以自己独特的方式生活着,以自己独特的价值存在着、发展着,共同构成了这个美丽而神奇的生命世界。生命需要彼此尊重地球上的生命丰富多彩,人类作为其中的一分子,应该怎样和其他生命相处呢?人类来自于大自然,是大自然进化的结果。我们每一个人的生命都孕育于自然界,我们的衣、食、住、行等最终都离不开大自然。没有大自然
2、的恩赐,人类就丧失了存在的可能。因此,我们应该对大自然抱有敬畏之心,感激之情。遗憾的是,由于人类的浅见和随心所欲,时至今日,人与自然、人与环境产生了深深的矛盾。人口数量的激增、对资源的过度开发、科技手段的元节制使用等,既污染了自然环境,又破坏了生态平衡,就连人类自身的生存也受到威胁。当今,人们日益意识到,每种生命都有其存在的意义与价值,各种生命相互依存、相依为命,人类必须尊重自然规律,善待大自然,与大自然共生共存、和谐相处,建设一个生态环境良好的世界。珍爱生命善待生命生命是如此的多姿多彩,以致迄今为止,人
3、类在绵延发展中,从没有出现过完全相同的两个人。每个人的生命只有一次,生命是宝贵的,也是脆弱的,人生短暂,生命弥足珍贵。我们应当怎样珍爱生命、善待生命呢?正确认识人与自然的关系。我们要树立人与自然相互依存、和谐相处的生态道德观,养成保护自然环境的思想意识和行为习惯。珍爱自己的生命,对自己的身心健康负责。当生理和心理出现病患时,要顽强战胜它,决不屈服,决不放弃。尤其是面对突发的自然灾害,我们要坚强勇敢、团结互助,在困难和挫折中,磨砺生命的意志,展现生命的光辉。善待其他生命。我们没有侵犯和危害他人生命和健康的权
4、利。无论是亲人、朋友,还是陌生人,无论是一只弱小的动物,还是一株柔嫩的植物,都应以珍爱之心去对待,去呵护,使人道和善良的品德伴随我们成长。5.2人生多彩 探索人生的意人人与其他动物不同,在于人要知道自己为什么活着,明白人生的意义。我们应怎样去探索人生的意义呢?追求积极向上的人生目标。追求,是人生永恒的旋律,生活中的每一个人都在追求一定的目标,有的人追求优异的学习成绩,有的人追求舒适优裕的生活,有的人追求事业上的成就……而心胸更为宽广、眼光更为远大的人则有更加伟大的追求,他们追求为社会作出更大的贡献,为人类
5、谋求更大的幸福。随着年龄的增长及社会阅历的逐渐丰富,中学生对人生应当追求什么、怎样追求等问题的思考也在逐步深人。追求积极问上的人生目标,并为之而奋斗,将使我们的人生更有意义、更有价值。保持积极乐观的人生态度。我们从许多成功者的经历中可以看到,除了智力、才能等因素外,他们的成功都离不开积极乐观的人生态度。这种人生态度与健康的心理状态紧密相连,成为人生获得成功的重要因素。当我们以积极乐观的人生态度面对人生的种种境遇时,困难与挫折就能转化为成长的机会,就能创造出美丽的人生。充分利用有限的今天。生命是由无数瞬间构
6、成的,青少年时期是人生最为宝贵的阶段。“昨天”已经过去,无法捕捉回来,要使“明天”更美好、更灿烂,就要珍惜“今天”,珍惜生命的分分秒秒。充分利用有限的今天,对于中学生来说,就是应该认真学习,认真对待今天的每一堂课、每一次作业、每一次锻炼、每一次活动;同时,在家庭、学校和社会,要多做有益的事,多做令人愉快的事,"不让一天无惊喜",让自己的人生充满欢声笑语,给自己带来欢乐,也给别人带来欢乐。在劳动创造中实现人生的价值生活多姿多彩,生命独特、有限,人们对人生价值的理解也呈现多样性。一个人的人生价值是通过他对自我
7、、他人、集体、社会的合理需要的满足和贡献来体现的。从事种植业的农民,通过辛勤的劳作,生产出粮食和各种作物,满足人们的生活和生产需要;教师为培养现代化建设的后备人才呕心沥血;画家则用自己的作品美化着人们的生活……他们都在以自己的方式创造着人生的价值。人生价值的内容各有不同,但有价值的人生都有一个共同之处,那就是劳动创造。通过自己的劳动创造而对社会有所贡献,从不同方面促进自我、他人、集体、社会的发展和进步。所以,劳动创造是人生价值的源泉,创造的成果也就成为评价人生价值的重要标准。劳动创造,不但能使我们对社会发
8、展和进步作出自己的贡献,同时也是改进人生、丰富人生、提升人生、追求自我完善的过程。对于每一个人来说,生命是父母给予的,但赋予生命的实际内容并发展生命,则只有靠自己的劳动创造。 5.3青春闪光青春是生命活力的象征,它蕴涵着智慧、勇敢和意志。青春的节拍青春期是人生中的一个重要发展阶段,人的最基本的人生观和价值观在这一阶段开始形成。青春期的到来,不仅使我们感受着生理和心理的变化,更感受到青春所具有的朝气和生命力。青春是人生的朝阳期。
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