高中物理 气体的状态和状态参量教案.doc

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1、高中物理教案——气体的状态和状态参量一、教学目标（1）知道气体的温度、体积和压强是描述气体状态的状态参量；（2）理解气体的温度、体积和压强的物理意义；（3）知道气体的压强是大量气体分子频繁碰撞器壁而产生的；（4）会用水银压强计测量密闭气体的压强；（5）会计算气体的压强。二、教学重点与难点1．气体的压强是重点，因为它是以后进一步学习气体实验定律和理想气体状态方程的基础。所以要让学生理解压强概念的物理意义，知道压强的单位，会计算气体的压强，会用水银压强计测定气体的压强。2．正确确定密闭气体的压强是难点，特别是U形管中气

2、体的压强。受重力—压力—压强这样的推理逻辑的影响，学生在理解气体压强产生时会感到困惑。三、教具1．演示气体压强的大小水银气压计（U形管的底部用乳胶管连接，B管为可活动的）。2．气体压强的模拟实验气体分子运动模拟实验器。四、主要教学过程（一）引入新课在研究机械运动时，物体的位置、速度确定了，物体的运动状态就确定了。当研究对象转换为气体时，描述气体的状态，显然不能再用位置、速度这样的物理量了。那么应该用什么物理量来描述气体的状态呢？举例：凹陷的乒乓球被热水一浇，恢复原状；充好气的气球，放在暖气片上会爆裂；自行车内胎在夏

3、天时容易爆胎；气体被压缩；压缩气体突然膨胀；通过学生举出的众多实例，分析得出：对于一定质量的某种气体，描述其状态的物理量有温度、体积和压强。（二）教学过程设计1．温度（1）对温度物理意义的认识宏观：温度表示物体的冷热程度。微观：温度标志着物体内部分子无规则运动的剧烈程度；温度是物体分子平均动能的标志。（2）温度与温标温标即温度的数值表示法。摄氏温标——摄氏温度t2用心爱心专心热力学温标——热力学温度T2．气体的体积（1）气体体积是指气体分子充满的空间，即容器的容积。（2）这个容积不是气体分子本身的体积之和，气体分子

4、之间是有空隙的。（3）气体的体积用字母V表示。（4）国际单位制单位m3、dm3、cm31L=10-3m3=1dm32用心爱心专心