气体状态参量教案

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1、课题一、气体的状态参量教学要求识记：1、知道什么是气体的状态；2、知道描述气体状态的三个参量的意义；3、知道状态参量不变时，气体处于一定状态中；理解：4、能从温度看到气体分子无规则运动剧烈程度的标志；5、理解气体压强是气体作用在器壁单位面积的压力；应用：6、会根据气体的压强，进行单位的换算。　　重点难点重点：气体状态的三个参量；难点：气体压强的计算和单位。<复习引入>提问小结引入1、热学研究的内容是什么？2、怎样研究热现象？根据一个概念（温度）、两种方法（分子运动论和内能），可以研究热学问题。那么对于气体的热学性质问题，还需要哪些概念和规律才能研究呢？链接演示文稿<新授内

2、容>单位：金太阳教育　姓名：刘占想　E_mail：lzx4149999@163.com第十三章气体一、气体的状态参量如位移、加速度、速度等链接课件特指容积1、气体的状态参量首先对比力学的研究问题不同需要不同的物理量，简单介绍研究气体的热学性质需要的是——气体的状态参量；接着引导学生逐一认识下列三个参量：（1）温度：宏观定义与微观解释，摄氏温度与热力学温度，基本物理量与单位符号；（2）体积：特别含义和单位换算；（3）压强：气体作用在器壁单位面积上的压力单位：帕斯卡1Pa=1N/m2，换算：1atmm=760mmHg=1.013×105Pa。2、气体压强的计算首先要求学生回忆

3、起初中已学的（固/液体）压强计算和大气压强（不同数值）；重点引导学生理解一般气体的压强来源于大气压强和附加压强：（1）Pa=Po，（2）Pb=Po+Ph，（3）Pc=Po-Ph。链接课件单位：金太阳教育　姓名：刘占想　E_mail：lzx4149999@163.com强调处理上述问题的思路方法：（1）等压面法（取小“液片”平衡），（2）液柱（活塞）平衡法：PxS=PoS±Ph（mg/S）。教材P/66例题3、气体的状态引导学生分析充满气体的气球放入电冰箱内可知：一定质量气体的三个状态参量是相互关联的；最后告诉学生对于一定质量的气体来说：（1）如果三个量都不变，气体处于一定

4、状态；（2）如果两个量或三个量变化，气体的状态就变了；（3）只有一个量改变、其它量不变是不可能的。<练习巩固>小结练习作业详见Powerpoint演示文稿；链接演示文稿教后记简评关于气体的状态分析，还是放在理想气体状态方程处讲解为好，否则一定质量的要求、几个状态参量在变化的问题学生只能靠死记硬背。单位：金太阳教育　姓名：刘占想　E_mail：lzx4149999@163.com