气体的状态参量教案2

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1、气体的状态参量教学目标：1。学习掌握温度，体积，压强三个气体状态参量。2．知道气体状态与温度体积压强三个状态参量的关系。3．学会气体压强的计算。教学重点：温度，体积，压强三个气体状态参量。教学难点：气体压强的形成和计算。教学过程：（引入）研究物理学问题．要用—些物理量来描述研究对象．问题不同，所用的物理量也不同，在力学中．用位移、速度等物理量描述物体的机械运．现在研究气体的热学性质，要用什么物理量呢?在物理学中．要用体积、压强、温度等物理量来描述气体的状态，并把这几个物理量叫做气体的状态参量．（板

2、书）：气体的状态参量一。温度：温度是表示物体冷热程度的物理量．从分子动理论的观点来看，温度是物体内部分子无规则运动的剧烈程度的标志．温度越高．物体内部分子的热运动越剧烈．（初中，宏观）表示物体冷热程度的物理量。（高中，微观）分子平均动能的标志。温标：温度的表示方法。(我们在初中学过热力学温度和摄氏温度．)我们学过用摄氏温度表示的温度:摄氏温度用符号t表示，单位是摄氏度，符号是℃．具体规定：在海平面上，在一个标准大气压下：冰和水的混合物的温度规定为：0℃水的沸点规定为：100℃在国际单位制中，用热力

3、学温标表示的温度．叫做热力学温度．（热力学温度是国际单位制中七个基本量之一。）用符号T表示．它的单位是开尔文。简称开．符号是K．具体规定：将-273。15℃热力学温度的0K，用热力学温度和摄氏温度表示温度的间隔是相同的，即物体升高或降低的温度用开尔文和摄氏度表示在数值上是相同的．热力学温度与摄氏温度的数量关系是:T＝t+273.15K二．体积：一定质量的气体占有某一体积．气体分子可以自由移动，因而气体总要充满整个容器．气体的体积就是指气体所充满的容器的容积．在国际单位制中．体积用V表示，它的单位是

4、立方米，符号是：m3．体积的单位还有升、毫升，符号是：L、mL．．它们与立方米的关系是：1m3=10L(dm3)=106ml(cm3)单位：金太阳教育　姓名：刘占想　E_mail：lzx4149999@163.com三．压强：1．气体压强产生原因：气体分子频繁地碰撞器壁而产生的（气体对器壁有压力。这是气体分子频繁地碰撞器壁而产生的．用打气筒把空气打到白行车的车胎里去。会把车胎胀得很硬，就是因为空气对车胎有压力而造成的）．2．气体作用在器壁单位面积上的压力叫做气体的压强．用P表示．在国际单位制中，压

5、强的单位是：帕斯卡，符号是：Pa.1Pa=1N／m标准大气压：1atm=1.013×105Pa1atm=76cmHg=760mmHg液体压强的计算：P=ρgh（ρ液体的密度，h液体的竖直高度）P.=ρgh=13.6×103×9.8×0.76=1.013×105Pa3.气体压强的微观解释 1）实验　　用小滚珠做空气分子模型，把装有滚珠的杯子拿到秤盘上方5cm处，把1粒滚珠倒在秤盘上，秤会有一定的重量显示，如图所示.再在相同的高度把100粒滚珠持续快速地倒在电子秤盘上，秤的显示会在某一重量附近变化.这

6、说明大量滚珠撞击秤盘，对秤盘产生了持续的，均匀的压力.在一定的时间内，碰撞的滚珠越多，对秤盘产生的压力越大.如果使100粒滚珠从更高的位置倒在秤盘上，可以观察到秤的数字显示更大.这表明，滚珠的动能越大对秤盘产生的压力越大.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　单位：金太阳教育　姓名：刘占想　E_mail：lzx4149999@163.com　　由上述实验可知，气体中大量做无规则热运动的分子对器壁的频繁、持续的碰撞，自然就产生了气体的压强，气体的压强大小取决于气体分子的密度和平均动能.　　2）结论

7、　　气体压强的微观解释：气体压强是大量气体分子频繁地碰撞器壁而产生的作用在器壁单位面积上的平均作用力.　　气体压强决定于气体分子的密度(单位体积内的分子数)和分子的平均动能.4.压强的计算：在下图中．容器内的气体被活塞封闭着．当活塞静止不动时(活塞与器壁之间的摩擦不计)，容器内的气体对活塞的压力跟大气压对活塞的压力平衡．容器内气体的压强P等于大气压P。，即P=P.[例题]如图所示．用长为A的一小段水银柱把气体封闭在玻璃管里．已知大气压为P0，玻璃管水平放置时(图甲)，被封闭的气体的压强P1是多大?

8、玻璃管开口向上竖直放置时(图乙)，被封闭的气体的压强P2是多大?玻璃管开口向下竖直放置时(图丙)，被封闭的气体的压强P3是多大?分析和解：玻璃管水平放置时(图甲)，被封闭的气体的压强P1等于大气压P0，即P1=P0单位：金太阳教育　姓名：刘占想　E_mail：lzx4149999@163.com玻璃管开口向上竖直放置时(图乙)，被封闭的气体的压强P2等于大气压P0加上水银柱产生的压强Ph＝ρgh即p2=P0+ρgh玻璃管开口向下竖直放置时(图丙)，被封闭的气体的压强P3加上水银柱产