江苏省金湖县实验中学九年级英语上册《Unit 5 Films Comic strip and welcome to the unit》教案 牛津版.doc

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1、《Unit5FilmsComicstripandwelcometotheunit》教案教学内容：Comicstripandwelcometotheunit课时:Period1设计者：审核：教学目标：1.了解电影拍摄时的有关术语。2.学习运用should等词语来提出建议I．课前预习准备：1．预习提纲：a.根据词汇表自己学习生词daydreamrealistictakeactressb.听录音学习Comicstripc.让学生通过查阅资料或者通过互联网来了解电视节目的种类和类型2．完成下列练习A)英汉互译1)一个超级明星2)好镜头3)宁

2、愿当4)我们中的每个人5)做白日梦6)代替/而不是7)Whydon’tyoustopdaydreaming?8)I’mtoogoodforTV.9)Youshouldbemorerealistic.10)IshouldbeinHollywoodinstead.B)通过自己听录音背诵ComicstripC)通过查阅资料了解电影的拍摄。电影的拍摄包括哪些内容II.教学内容组织和教学设计环节一、重点和难点1）了解电影拍摄时的有关术语。2）学习运用should等词语来提出建议。二．教学步骤1）Dailytalk用多媒体呈现学生都喜欢的电视节

3、目，以对话的形式导入T:DoyoulikewatchingTV?HowmanyTVsuperstarsdoyouknow?Whoarethey?DoyouknowEddiewantstobesuperstar?Let’ssee.2）播放Comicstrip的录音，让学生完成预习时提的关于Comicstrip的问题，学习相关语法，让学生进行表演。23）通过复习第三单元的部分内容来引出本单元学习的内容。通过电视节目来引出电影。让学生讨论他们对电影的认识。4）运用多媒体呈现影星的图片，让学生说出他们的名字和他们主演的电影。5）用投影仪展示

4、课本上导演拍摄电影的图片，适当解释一下术语。便于学生对术语的了解。6）学生独立完成课本上的练习P81学生展示并讲解Whynot=Whydon’tyou………instead和insteadof的区别电影术语的解释7)把班级进行分组，进行角色表演，导演和演员8)作业III.知识的连接与拓展了解更多的电影术语拍摄电影工作的人员名称比如：化装师make-upartist编剧scriptwriter灯光管理员lightingmanager制片人producer布景设计师setdesignerIV.知识的过关与检测翻译句子1.我想要知道那个穿紫

5、罗兰连衣裙的女孩子是谁。Iwanttoknow___________________ina________________.2.Simon打算写一篇关于健康食物的文章。Simonis_______________________________abouthealthyfood.3.我不是非常喜欢表演，更愿意做一名编剧。Idon’tlike______verymuch.I____________________aproducer.4.Black先生病了，他的妻子将代表他出席会议。MrBlackisill.Hiswifewillatte

6、ndthemeeting_________________.教学反思及不救措施：2