解读2020年山东省高考化学试题，预测2020高考命题方向.doc

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1、解读2020年山东高考化学试题，预测2020年高考命题方向附2020年山东省高考理综化学试题9.下列叙述错误的是A.合金材料中可能含有非金属元素B.人造纤维、合成纤维和光导纤维都是有机高分子化合物C.加热能杀死流感病毒是因为病毒的蛋白质受热变性D.在汽车排气管上加装“催化转化器”是为了减少有害气体的排放【解读】本题一直是高考保留的题目之一，它考查了化学与生活、工农业生产之间的联系，属于化学知识或原理在生活实际中的应用。本题给我们的启示是：在2020年的高考复习中，要注重化学知识与生活实际的联系问题，注重化学科内重要物质成分的不同，注重对有关概念的充分挖掘、比较等。10.下列关于氯

2、的说法正确的是A.Cl2具有很强的氧化性，在化学反应中只能作氧化剂B.、为不同的核素，有不同的化学性质C.实验室制备Cl2，可用排饱和食盐水集气法收集D.1.12LCl2含有1.7NA个质子（NA表示阿伏伽德罗常数）【解读】本题以非金属元素化合物中的重要元素（氯元素）为载体，综合考查很多知识点，如氧化还原反应的概念与实质、同位素的概念及其性质、实验室制取氯气过程中的收集方法、阿伏加德罗常数（重在气体摩尔体积的理解）。考点之综合，组合之巧妙，让人叹为观止，体现出命题人的独具匠心！这将是2020年高考命题的一种新趋势。11.元素在周期表中的位置，反映了元素的原子结构和元素的性质。下列

3、说法正确的是学科网A.同一元素不可能既表现金属性，又表现非金属性B.第三周期元素的最高正化合价等于它所处的主族序数C.短周期元素形成离子后，最外层都达到8电子稳定结构D.同一主族的元素的原子，最外层电子数相同，化学性质完全相同【解读】本题从元素周期表、原子结构及其性质的角度进行命题，既有微观层面，也有宏观层面的考查，“面”与“点”结合得很巧妙。这与2020年高考集中考查几种元素具体性质的比较，多少有所侧重。通过研究近几年的高考题发现，命题一直在这两者之间选择，2020年重点考查了元素的金属性与非金属性（如元素氢化物的稳定性比较、最高价氧化物水化物的酸碱性比较、得失电子的难易等），

4、另外还有粒子半径大小的比较。因此，在2020年的高考复习中，要注意从这两个角度进行复习，多进行相关结论或规律合理性的判断或辨析等。12.下列关于有机物的说法错误的是A.CCl4可由CH4制得，可萃取碘水中的碘B.石油和天然气的主要成分都是碳氢化合物学C.乙醇、乙酸和乙酸乙酯能用饱和Na2CO3溶液鉴别D.苯不能使KMnO4溶液褪色，因此苯不能发生氧化反应【解读】本题一直是高考命题的保留题目之一，它考查的范围为必修2有机化合物部分内容。通过近几年的高考题研究发现，题目所设的四个选项，分别都是从四个角度命题，命题角度如下：常见有机物成分的判断、混合物的分离与提纯方法、有机物的鉴别、有

5、机物的性质判断，及简单结构的推断等。题目难度不大，但综合性强，因此复习时要注意知识的识记与比较。13.下列推断合理的是A.明矾[KAl（SO4）2·12H2O]在水中能形成Al（OH）3胶体，可用作净水剂学科网B.金刚石是自然界中硬度最大的物质，不可能与氧气发生反应C.浓H2SO4有强氧化性，常温下能与Cu发生剧烈反应D.将SO2通入品红溶液，溶液褪色后加热恢复原色；将SO2通入溴水，溴水褪色后加热也能恢复原色【解读】本题主要考查元素化合物部分知识，分别考查了铝、碳、硫酸、SO2的性质。本题综合性强，覆盖性广；选点也很准，如胶体，比较独立的知识单元及时出现；SO2的漂白性与还原性

6、的比较，它一直是高考命题的热点内容之一，也是学生的易淆点。因此，在2020年的高考复习中，要注意找准高考热点，充分挖掘，同时将易混的知识或具有联系性的知识，及时归纳，进行比较、辨析，从原理的高度上进行复习。14.2SO2（g）+O2（g）2SO3（g）是制备硫酸的重要反应。下列叙述正确的是学科网A.催化剂V2O5不改变该反应的逆反应速率B.增大反应体系的压强，反应速率一定增大C.该反应是放热反应，降低温度将缩短反应达到平衡的时间D.在t1、l2时刻，SO3（g）的浓度分别是c1，c2，则时间间隔t1～t2内，SO3（g）生成的平均速率为【解读】本题主要考查了化学反应速率及其影响因

7、素，命题角度为化学反应速率的表达式；压强、催化剂对化学反应速率的影响；外界条件的变化对平衡移动的影响等。本题易错点为催化剂能改变正反应速率，是否也能改变逆反应速率？升高温度能加快正逆反应速率，提高了达到平衡的时间；在放热反应中，降温有利于平衡向正反应方向移动，是否也能缩短达到平衡的时间？这些问题都是学生在学习中易模糊的问题，由此可以看出，今后的高考考什么？考的就是对知识点的挖掘与理解，也是学生平时复习中易困惑的问题。检测学生是否达到一个“立体式”的理解，而不是表面的、僵化的学习！