博大精深的中华文化导学案

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1、博大精深的中华文化导学案陕西省安康市汉滨高级中学2014年高中政治62博大精深的中华化学案新人教版必修3【使用说明】1预习提示，认真研读教材第六的第二框，在本上勾划出重点内容，并用红笔标注出不明白的问题，完成自学整理的相关题目。2在预习、熟记重点知识的基础上，完成探究案，做好总结巩固，提升理解能力，为上小组展示做好准备。3在预习过程中熟记中华化博大精深的表现；区域化的成因；化包容性的内涵及意义等重点知识。【学习目标】（一）知识目标：1、识记学艺术、科学技术对中华化的意义，区域化的特点2、理解中华化博大精深的涵义，区域化的成因（二）能力目标：培养学生全面的、历史的分析中华化的

2、基本特征的能力（三）情感、态度与价值观目标：帮助学生充分认识中华化的特征，增强民族自豪感、自尊心、自信心。【重点难点】中华化博大精深的重要表现。一、中华化博大精深的表现：(在预习导学案的引导下阅读教材p66—p70，勾划并标注好本重点问题)（一）独树一帜，独领风骚——中华化的独特性：（表现在学艺术和科学技术）阅读本材料，思考探究问题，准备上展示。1、中华化的内容极为丰富，包括多方面的内容，都能展示中华化的博大精深。本从两方面入手。2、中华化中的学艺术在世界学艺术宝库中占有重要位置，独树一帜。（1）地位：（2）特点：（3）作用：3、中国的科学技术成就体现了中华化的博大精深。（

3、1）地位：（2）特点：（3）意义：（二）一方水土，一方化——中华化的区域性：1、中华化的区域性成因：2、不同区域化之间的关系：3、吴越化与滇黔化的差异：（了解）（三）中华之瑰宝，民族之骄傲——中华化的民族性：1．闻名中外的敦煌石窟、云冈石窟、龙门石窟、克孜尔千佛洞等中华化的瑰宝，是古代的_________________、_________________、___________________以及_________各族的艺术家和劳动人民共同创造的。许多少数民族用自己的语言字创造了优秀的民族学，其中，藏族的____________、蒙古族的____________和柯尔克孜

4、族的___________被并称为三大英雄史诗。2、中华化与中华各民族化的关系中华民族是多民族的共同体，中华化呈现出多种______________的丰富色彩。中华各民族的化，既有中华化的______________，又有各自的______________。它们都是中华化的瑰宝，都是中华民族的骄傲。各族人民对共同拥有的中华化的认同感和归属感，显示了中华民族厚重的化底蕴和强大的民族凝聚力。二、中华化之所以远流长、博大精深的重要原因：1、中华化远流长，博大精深的重要原因在于____________________________________。2、化包容性的含义及意义：3、中

5、华化的力量：【内合作探究】有人认为，“‘一方水土，一方化’。我国幅员辽阔，自然条千差万别，所以，各民族的化都是不同的。”请结合化生活的知识谈谈你的看法。[典型例题]我国各少数民族在长期的发展过程中形成了独具特色的优秀化成果，如藏族的《格萨尔王传》、蒙古族的《江格尔》和柯尔克孜族的《玛纳斯》等一直流传至今，这些化成果都是中华化的瑰宝。这表明①中华化是共性与个性的统一②中华化具有兼收并蓄的特点③各民族化的差异逐步消失④中华化远流长，博大精深A．①②③B②③④①②④D①③④[易错点探究1]不能简单地说中华化就是中国各民族的化。（1）中华民族是中国各民族的共同体，中华化呈现着多种民

6、族化的丰富色彩。（2）中华各民族的化，既有中华化的共性，又有各民族化的特征，各民族化的相互交融、相互促进，共同创造了中华化。因此，不能简单地说中华化就是中国各民族的化。[易错点探究2]1、学艺术是反映社会生活的特殊的意识形态。作为上层建筑．它是由经济基础决定，它于社会，折射人类共同情感又承戴独特民族传统。2、化与学要注意区分开，化包含学、艺术、自然科技、数学、天、史学、雕塑、建筑等多方面，而学只是其中一个方面3、在科学技术方面，是指在古代长期处于世界前列，并不是一直处于世界前列。【堂练习】一、单选题：1．“世界第八大奇迹”的秦兵马俑，制作精美的陶器，气势磅礴的万里长城，铸造

7、精良的青铜器，无一不在向世界诉说着一个古老民族巨大的创造力和生命力。这说明中华化（）A．独树一帜，独领风骚B兼收并蓄，求同存异．薪火相传，一脉相承D．开放平和，面向世界2．“水性使人通”、“性使人塞”，从化特点的角度看，这两句话反映了()A、化的远流长B、化的博大精深、化的区域特征D、化的包容性3．在中华化的百花园中，各具特色的民族化异彩纷呈。中华各民族的化（）①相互联系，趋于统一②相互区别，独立发展③相互交融，相互促进④既有中华化的共性，又有各自的民族特性A①②B③④②③D②④4、胡锦涛指出，亚欧双方应该弘扬平等