系教研室活动总结.doc

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1、系教研活动总结教研室是高职院校教学与管理的基层组织，承担着教学与管理的基本任务，做好专业建设、课程建设、教研教改、教师团队建设等工作以及教学常规管理、教学运行管理、教学质量管理是教研室的主要任务。工程管理系目前有工程造价、工程管理、工程监理、房地产开发等四个教研室。本年度，各教研室在学校和系领导的大力支持下，在全体教师的大力配合下，以课程改革为核心、教学质量为重心,切实提升教师的教研、教学水平，注重教研的实效性，积极发挥教研室的主导作用，充分发挥教研室“管理、研究、指导、服务”职能，规范有序地开展了各项教科研工作。现将所做工作总结如下：一、教学常规工作

2、1、学期初召开教研室专题会议，各位老师畅所欲言，制定本学期切合实际、科学合理、集思广益的教研活动计划，让各位老师对本学年的教研活动心里有数，避免了教学活动的盲目性和和形式主义。2、教师的期初、期中的教学检查工作。对理论教学进度、实践教学进度、教案、多媒体课件、授课计划、教学秩序、教师理论授课情况、实践教学活动、教学工作的规范性进行了检查。在检查过程中发现了一些问题，并及时与有关老师做了沟通，保证了教学资料齐全、规范和及时整理上交。同时，学期中组织一次面向所授班级的学生代表座谈会，进行教学质量和教学效果的调研，了解情况，分析问题，以书面形式体现并存档。3

3、、每周组织一次教研室活动。活动主要围绕教研室的发展规划、课程大纲和课程标准的修订、教学方法和教学手段以及教学实践问题的研讨；教师互相间听课、评课的交流、考试方法的改革和考题的具体拟定；交流教学中发现的新情况、新问题等。通过及时地交流、沟通，各位老师都获益匪浅。4、组织听课评课。各教研室老师在听课这一常规任务中都完成较好，每位教师都在自己的空闲时间圆满完成了学校规定的听课任务，听课记录完整，与授课教师都能进行认真地交流和探讨，并给予客观的评价，对各教师的课堂教学水平的提高起到了很大的促进作用。二、教研活动创新1、教学任务安排的改革创新。在教研活动上，让各

4、位老师自报授课任务，各教研室根据其所学专业、所授课程进行初排，最后根据系部整体情况进行统一调整，制定出适合系部和班级以及各位老师的授课任务。2、教研活动形式的改革创新。结合我院实训楼建设，组织各教研室教师去现场进行教研活动。通过现场了解实训楼的施工工艺、施工方法、结构构造，教师们开阔了视野，对施工方面有了更深入了认识，并就相关的细节开展了热烈的讨论，丰富了教师们的实践教学内容，为今后的教学开展储备了一定的基础。3、邀请企业专家参与教研活动。利用教研活动时间，邀请省建公司总工高总、省华天建设工程监理有限公司总监王腾飞给各位老师和学生进行专题讲座。报告后，

5、部分学生就自己感兴趣和疑惑的问题两位专家进行了求教，师生间进行了热烈、亲切的互动交流。随后，召开了高总、王腾飞总监和管理系于主任、何欣等多位老师参加的座谈会，大家在愉悦轻松的气氛下，围绕课程建设、专业建设、教学实践等内容踊跃发言，对教研室建设提出了宝贵的建议。三、专业建设1、教学计划的修订。各教研室均召开了专家委员会议，会上认真听取各专家和相关任课教师的建议和意见，会后，根据会议精神，本着科学性和实践性的原则，对各专业的教学内容体系、课程设置等均做了不同程度的修订，使之更具可操作性，对学生的技能要求也更明确。2、教学资料的完善。根据调整后的教学计划，对

6、各专业的教学大纲、课程标准，按照学院教务处的规定格式，进行了修订，保证了教学资料的完整和规范。3、教学资料的归档。教研室资料既是教学评估的基础材料，也是教学质量的客观反映，是各个教学环节执行的重要依据，各教研室对包括个人资料、人才培养计划、专业建设规划、课程大纲、课程标准、实习大纲及指导书、课程实训、毕业设计任务书等内的教研室资料均进行了认真地整理和归档，将其作为教研室一项长期的基础工作去做好。三、师资队伍建设1、注重对青年教师的培养。每一位新教师都分派一位教学经验丰富的老教师作为指导教师，在常规学习、课堂教学、备课、上课等各个环节进行辅导，督促青年教

7、师搞好自身学习，提高教学质量，争取更大的进步。杨庆丰主任担任了青年教师甄凤的指导教师，经常在教研活动时间对其进行教学方法指导，帮助其分析在教学过程中遇到的难题，鼓励其在教学之余，报考注册造价工程师，使甄凤老师在较短的时间内，很快熟悉了教学方法，掌握了授课技巧，成为一名受学生欢迎的教师。2、在学院教务处的统一安排下，利用教研活动时间，积极组织青年教师说课比赛和课件大赛。通过比赛，各教研室教师在课程定位与设计、教学内容选取、教学方法与手段、教学组织与实施方面有了更深的了解，提高了大家的说课技能和水平，也对高职课程建设理念有了更深的认识。3、注重知识更新。系

8、主任根据2010年建设部颁布的《建筑工程招投标资格预审文件》标准格式，集中组织相关专业教师，进