《图形图像设计与制作》中专课程标准.doc

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1、《图形图像设计与制作》课程标准课程名称：《图形图像设计与制作》适用专业：中等职业学校《计算机及应用》1．前言1．1课程性质本课程是中等职业学校《计算机及应用》专业网页设计与制作、多媒体制作技术和动漫设计与制作专门化方向的一门专业核心课程。培养学生从事多媒体制作应具备的图形图像设计与制作能力，为提高学生的就业能力奠定基础。1．2设计思路本课程标准的设计以计算机及应用专业学生的就业为导向，邀请行业专家对计算机及应用专业所涵盖的职业群进行任务和职业能力分析，以此为依据确定本课程的工作任务内容，按岗位任务的递进和流程关系确定各个任务模块之间的关系，以项目任务模块为单元来展开课程内容的和教学要求，将

2、学生毕业后就业上岗就能遇到并需要解决的问题为项目任务，并按活动项目组织教学活动，在图形图像设计制作过程中培养学生的职业能力，满足学生就业和职业发展的需要。2．课程目标通过本课程的学习，使学生基本了解现代平面设计和色彩与视觉传达艺术的基础知识，掌握图形图像设计与制作的方法与技术，知道图形图像设计、使用的道德意识，学会按不同的要求设计海报、广告等作品，在完成项目任务的过程中学会沟通与合作，能基本胜任平面设计的基础性工作，为学生发展专门化方向的职业能力奠定基础。职业能力目标：l知道图形图像设计艺术鉴赏l初步掌握计算机平面设计与创意基本要求l具备借助数字设备和软件进行简单的图形图像设计的能力l初步

3、掌握多媒体作品版面的设计构成l能依据实际需求设计制作简单的海报、广告作品53．课程内容和要求序号工作任务模块课程内容与教学要求活动设计参考课时1图形图像设计艺术鉴赏1、平面视觉传达艺术鉴赏（1）了解现代平面设计概况（2）知道视觉传达设计的特点（3）了解色彩与视觉艺术前沿发展2、计算机平面设计与创意（1）了解数字图形图像的特点（2）知道计算机平面设计与创意基本要求1、观看录像资料或上网查资料，了解平面视觉传达艺术及应用。2、组织一次计算机平面设计与创意活动，体验平面视觉传达艺术的鉴赏。82平面图形图像制作1、计算机平面设计与创意（1）了解图形图像制作的基本要求（2）能使用软件绘制简单图形图像

4、（3）能使用软件编辑和修饰图像（4）会使用软件创作简单图像作品2、数字图形图像作品处理（1）了解图形图像作品的处理的方法与手段（2）能使用图层与蒙版工具（3）能使用滤镜效果（4）能使用路径效果（5）能使用通道效果1、开展计算机平面设计与创意比赛。2、举办一次主题作品创作比赛。243平面图形图像作品创作1、艺术字体及图形创意（1）知道艺术字体及图形创意基本要求（2）能使用软件创作艺术字体及图形2、海报作品设计与创作（1）知道海报作品设计基本要求（2）能使用软件创作简单的海报作品3、广告作品设计与创作（1）知道平面广告作品设计基本要求（2）能使用软件创作简单的广告作品4、网页平面作品设计与创作

5、（1）知道网页平面作品设计基本要求（2）能使用软件创作简单的网页图像作品1、举办网上海报作品设计与创作比赛。2、举办网上广告作品设计与创作比赛。24机动8总计课时644．实施建议4．1教材编写51、教材编写要以岗位职业能力分析为指导，以《图形图像设计与制作》课程标准为依据。2、教材编写要以岗位任务引领，以工作项目为载体，强调理论与实践相结合，按活动项目组织教学内容。教学内容从“任务”着手，通过设计解决“任务”的方法与步骤，自主探究的学习和实践，在完成“任务”的过程中掌握知识和技能，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的综合能力。以解决实际问题带动理论的学习和应用软件的操作。任务的设置应体现

6、针对性、综合性和实践性。项目任务的设计，应体现中等职业教育的特征和与社会实际的联系。所设计的“任务”是学生毕业后就业上岗就能遇到并需要解决的问题，而不是围绕着知识和技能的展开而设置的。项目任务的设计，应具有较强的可操作性，加强学生实际动手能力的培养，使学生能比较熟练地应用图形图像设计制作技术解决问题。3、教材中凡涉及工作岗位的实践活动，应以岗位操作规程为基准，并将其纳入。4、教材内容应在《图形图像设计与制作》课程标准基础上有所拓展，要将图形图像设计制作技术的最新发展及时纳入教材。5、教材内容要以实践性内容为主。教材体系的安排要遵循学生的认知规律，讲清知识的来龙去脉，使教材顺理成章，浅入深出

7、，具有趣味性和启发性，尽量做到图文并茂，寓教于乐，循序渐进，滚动式递进。6、教材内容要渗透科学方法论和德育教育的内涵。在教材编写中要突出培养学生正确的科学思想和科学方法，以适应图形图像制作技术发展的需要。教材中有关专业技术的专用英文名词应提供中文注释。4．2教学建议教师必须重视现代教学理论的学习，不断地更新观念，加强图形图像制作与各课程的整合的研究，充分运用项目教学法，探索在数字化学习环境下的新型的教学模式，为学生提供自