体育教师应具备的课堂教学技能.doc

《体育教师应具备的课堂教学技能.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、一、体育教学计划制定体育教学计划是教师依据《中小学体育与健身课程标准》规定的内容与要求，结合学生的身心特点和学校场地设施等情况，合理的规划教学内容的教学文件，它是体育教师进行体育教学的重要依据。制定体育教学计划也是体育教师基本能力之一。体育教学计划是学校教育工作计划的组成部分，是落实体育课程计划不可缺少的文件，是课程执行力的具体体现。制定教学计划能使学年、学期、单元、课时等计划有机联系成为一个整体，处理好教材之间和课次之间的关系，使教学工作合理安排，课程计划有效落实。制定教学计划能有组织、步骤的进行体育教学，对提高体育教

2、学质量起着重要的作用。制定和执行体育教学计划，能提高体育教师的教育教学能力。体育教学计划一般包括：学年教学计划、学期教学计划、单元教学计划、课时教学计划（教案）。（一）学年、学期教学工作计划的制定1.学年教学工作计划⑴什么是学年教学工作计划学年教学工作计划是以年级为单位，根据《课程标准》要求和教材内容，从学校、教师、学生的实际出发，把规定的教材内容和教学时数合理地分配到两个学期中去，制定出全年教学计划文件。学年教学工作计划是一个年级全年教学工作的纲领，是制定学期教学工作计划的前提和依据。⑵学年教学工作计划的制定制定本年级

3、的学习目标。制定某一年级的学年教学工作计划，应该根据课程目标体系，从学校、学生的实际出发制定年级的学习目标。学习目标应全面反映身体发展、知识技能、心理发展和社会适应四个方面的要求，并体现出不同年级的层次性。确定本年级的教学内容。根据《课程标准》的基本内容Ⅰ确定本学年学生必学的内容主题，然后根据基本内容Ⅱ和拓展内容，并结合学校、学生的实际情况，确定学生选学的内容主题。分配各教学内容的时数与比重。根据《课程标准》规定的各学段和学习模块的时数与比重，首先将学段的总时数科学地分配到每一个学年的两个学期中，同时还必须将模块学习总时

4、数合理地分配到具体的学习内容中。2.学期教学工作计划⑴什么是学期教学工作计划学期教学工作计划也称学期教学进度，是根据全年教学工作计划，将规定的教学内容按一个学期的教学周次和课次进行合理安排，形成每个学期的教学进度，使体育课堂教学更加1体现科学性和计划性，并为制定单元教学计划做好准备。⑵学期教学工作计划的制定确定本学期教学内容。根据学年教学工作计划确定本学期的教学内容，并将这些内容进一步分类。如小学阶段基本内容Ⅰ中的跑，可分为快速跑、耐久跑、接力跑、障碍跑。各教学内容的课时数。制定学期教学工作计划时，应将学年教学工作计划中

5、的时数分配，按照教学主题内容（如跑）进一步细化成小的教材内容（如快速跑、接力跑等）的时数。测试、评价内容。《课程标准》规定了学生学习评价的内容，其中体能、健身技能均与学期教学工作计划的具体学习内容有关，因此，测试、评价的内容和时间应该明确、合理安排在学期教学工作计划中。每一节课的内容。每一节课的教学内容是学期教学工作计划最为重要的部分。确定每一节课的教学内容，从进度计划表上可以清楚地看出每周、每节体育课教学内容出现的情况和序号、内容的搭配。（二）体育单元教学计划的制定1.什么是体育单元教学计划单元教学计划也称单项教学计划

6、或单元教学流程，是实现主题内容教学的基本单位，是学期教学工作计划与课时计划之间的一个重要环节。是按照学期教学工作计划中的各项主题内容（教材），在单项教材分析和教学法研究的基础上，制定本单元教材的教学目标和教学重难点，再根据主题内容的特点和设置相应的课次，结合教学实际，确定每一课次的目标、内容、教学策略和手段。根据体育教学的实际需要，单元教学计划包含以下一些基本要素：⑴教学内容主题和基本情况。单元教学计划首先反映教学内容主题、教学对象（年级、性别），应安排的教学时数与课次、任教教师等。⑵教学目标。教学目标应包括单项教学目标

7、和每一课次的教学目标。⑶教学重点与难点。单元教学计划应包括单元的教学重点，还应包括每一课次的教学重点、难点⑷教学策略和方法。应包括教学的基本策略，教与学的手段、学法建议和安全保障措施。2.体育单元教学计划的制定⑴制定单元教学目标制定单元教学目标，应该根据《课程标准》提出的学段目标和主题模块学习目标来确定。⑵教学重点和难点教师制定教学重点和难点时，应该从学习目标全面达成的高度，从技术、体能、心理等方面去分析研究，提出有利于提高学生学练效果的教学重点和难点。单元计划围绕主题内容的特点确定教学重点，一般不设难点；而每一个课次中

8、，应根据具体的主题内容，确定教学的重点和难点。2⑶划分教学单元对课时总量不多的教学内容，可以只设一个教学单元；对课时总量较多的教学内容，可设计若干个小单元。⑷教学策略和方法确定教学策略和方法是制定单元教学计划的重要环节，与教学活动紧密相关。教师应该钻研教材，把握教材内容的特点，选择恰当的教学策略和方法，并根据学生现状