基础会计教学计划.doc

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1、2010—2011学年度第一学期《基础会计》教学计划经过两年的教师生涯的磨练，我在教育教学方面都有了很大的进步。《基础会计》是中等职业学校会计专业的一门主干专业课程，其任务是使学生掌握中初级会计人才所必备的会计基本理论、基本知识和基本技能，为学生进一步学习各种专业会计和有关管理课程奠定基础。现制定本学期教学计划如下：一、教材分析本书是针对中职会计专业的学生开设，内容符合学生特点，主抓技能实训，课本内容设计合理，知识体系丰富，独具特色的是在每章开头增加了一个贯穿全书的情景故事，对具有可比性的内容以图表的形式出现，使学生对内容更加易于理解和掌握。二、教学目标(一)

2、知识与技能目标　　1.掌握会计的基本概念。　　2.了解会计知识的理论体系和知识结构。　　3.掌握会计核算的基本方法。　　(二)过程与方法目标　　1.掌握主要账户和借贷记账法的运用。　　2.能正确填制和审核会计凭证。　　3.能根据会计凭证正确登记账簿，并掌握错账的查找和改正处理技术。4　　4.能编制简要的财务会计报表。　　5.能够掌握会计基本实务操作程序和技能。　　6.具有更新知识的自学能力，适应会计改革发展需要的能力。　　(三)情感态度与价值观目标　　1.了解财务、会计基本法规制度，树立法制观念。　　2.具有严谨工作作风，实事求是学风和创新意识。　　3.树立良

3、好的会计职业道德观念。三、学情分析本课程的授课对象是2010级的新生，针对我校招生特点，学生普遍是中考落榜学生，还有一部分社会闲散人员，存在的问题主要有：1、文化基础比较薄弱，对自身学习的自信心不足；2、学习态度不够端正，会出现不同程度的厌学情况；3、整体素质不高，缺乏主动性和积极性针对以上特点，应该在学期初培养学生学习的兴趣，让他们发现自己的优点，不断的肯定自己，爱上学习，爱上学校。四、教学措施1.本课程是会计及相关专业的专业基础课程，教学中应突出基本理论、基本知识，尤其是基本操作技能的培养和训练。根据学生学习的规律和特点，以学生能力为本位，从学生实际出发，

4、充分调动学生学习的主动性、积极性。培养学生独立思考能力和判断能力，使学生掌握必要的会计基础知识和会计基本技能，为以后学习专业课程打下基础。4　　2.本课程具有较强的政策性、实践性和技术性，教学中应注重理论联系实际，利用现代教学手段和会计凭证、账表等实物展示，运用实务案例，让学生多做练习，加强基本技能训练，增强学生的感性认识和动手能力，培养学生分析和解决问题的能力。关注会计改革发展的动向，对国家颁布的新制度、新准则、新技术应适时引进到教学中来。要加强对学生的法制观念和职业道德的培养。　　3.注意改革考核手段与方法，可通过课堂提问、学生作业、平时测验、实训及考试情

5、况综合评价学生成绩。应适当增加实践性教学的考核比重。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在一个全新的环境中，我会不断的提高自身的专业素养，增强教育教学艺术，不断的进步，更上一层楼！附件：教学进度安排表周次时间教学内容课时四9.13-9.17第一章第一节会计的概述第二节我国会计工作的管理体制第三节企业的经济活动与经济业务第四节会计机构和会计人员第五节会计法律法规体系21111五9.20-9.24第二章第一节会计要素6六9.27-10.1第二节会计核算方法第三节会计要素的相互关系与会计平衡公式24七10.4-10.8国庆放假。八10.11-10.15第三章第一节会

6、计科目与账户24第二节复式记账与借贷记账法第三节总分类账与明细分类账户的平行登记22九10.18-10.22第四章第一节会计凭证概述第二节原始凭证第三节记账凭证第四节会计凭证的传递、装订和保管2221十10.25-10.29第五章第一节账簿概述第二节账簿使用规则第三节账簿的设置和登记第四节错账更正方法第五节对账和结账12121十一11.1-11.5期中考试。十二11.8-11.12第六章第一节企业筹集资金的核算第二节供应过程的核算4十三11.15-11.19第三节生产过程的核算4十四11.22-11.26第四节销售过程的核算4十五11.29-12.3第五节利润

7、的形成和分配的核算4十六12.6-12.10第六节成本计算4十七12.13-12.17第七章第一节财产清查概述第二节财产清查的方法第三节财产清查结果的处理222十八12.20-12.24第八章第一节会计核算程序的概念和选择第二节记账凭证核算程序第三节科目汇总表核算程序222十九12.27-12.31第九章第一节财务会计报告概述第二节财务会计报告的编制第三节财务会计报告的报送和审批第四节会计档案管理2211二十2011.1.3-1.7期末考试4