高中物理2[1].2《向心力》教案（粤教版必修2）.doc

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1、第二节向心力课标要求【知识和技能】（1）经历向心力的实验探究过程，体验什么力是向心力及向心力与哪些因素有关，知道向心力的两种表达式和其物理意义，（2）理解向心加速度的两种表达式和其物理意义，会判断向心加速度在什么情况下与半径成正比，什么情况下与半径成反比。（3）会根据向心力和牛顿第二定律的知识分析和讨论与圆周运动相关的物理现象。【过程和方法】（1）通过向心力和向心力加速度概念的学习，知道从不同角度研究问题的方法。（2）体会物理规律在探索自然规律中的作用及其运用。【情感、态度和价值观】（1）经历科学探究的过程，领略实验是

2、解决物理问题的一种基本途径，培养学生实事求是的科学态度。（2）通过探究活动，使学生获得成功的喜悦，提高他们学习物理的兴趣和自信心。（3）通过向心力和向心加速度概念的学习，认识实验对物理学研究的作用，体会物理规律与生活的联系。教学重点向心力和向心加速度的理解和应用教学难点向心力和向心加速度的理解和应用教学方法实验、讲解、归纳、推理法教学过程1.向心力的教学利用本节教科书中图2-2-1，给足学生时间认真做好该实验，让学生来回答他们的手有什么感觉？如果增大或减少转的速度，手的感觉又如何？如果松手，将会发生什么现象？2.向心加

3、速度的教学直接用牛顿第二定律推导出向心加速度的表达式3.生活中的向心力（1）汽车转弯——利用书中内容即可。而后讨论和分析转盘上用细线栓着的小球的匀速圆周运动的向心力、转盘上木块的匀速圆周运动的向心力是如何提供的，摩托车赛车手转弯时向里倾斜的向心力是如何提供的。（2）荡秋千通过最低点，人对底座的压力、汽车通过拱形桥顶，对桥面是压力、游乐园中的翻滚过山车通过最高点时，人不掉下来的最小速度是多大等等（3）圆锥摆4、练习1.甲、乙两物体都在做匀速圆周运动，以下各种情况下哪个物体的向心加速度较大？A．它们的线速度相等，乙的半径小

4、B．它们的周期相等，甲的半径大用心爱心专心C．它们的角速度相等，乙的线速度小D．它们的线速度相等，在相同的时间内甲与圆心的连线扫过的角度比乙的大2.一部机器由电动机带动，机器上的皮带轮的半径电动机皮带轮A机器皮带轮是电动机皮带轮半径的3倍（如图所示），皮带与两轮之间不发生滑动。已知机器皮带轮边缘上一点的向心加速度为0.10m/s2。（1）电动机皮带轮与机器皮带轮的转速比是多少？（2）机器皮带轮上A点到转轴的距离为轮半径的一半，A点的向心加速度是多少？（3）电动机皮带轮边缘上某点的向心加速度是多少？小结作业教后记向心力向

5、心加速度（习题课）教学目标【知识和技能】1．进一步掌握向心力、向心加速度的有关知识，理解向心力、向心加速度的概念。2．熟练应用向心力、向心加速度的有关公式分析和计算有关问题【过程和方法】通过该节习题课，培养学生运用知识解决问题的能力．【情感、态度和价值观】培养学生认真的科学态度和大胆探究的心理品质。教学重点：理解向心力、向心加速度的概念并会运用它们解决实际问题。。教学难点：应用向心力、向心加速度的有关公式分析和计算有关问题。教学方法：讲练结合教学过程（一）复习提问1．什么是向心力、向心加速度？2．向心力和向心加速度的大

6、小怎样计算？（二）例题精讲【例题1】A、B两质点均做匀速圆周运动，mA∶mB=RA∶RB=1∶2，当A转60转时，B正好转45转，则两质点所受向心力之比为多少？（学生解答本题，教师巡回指导）图1【例题2】如图1，A、B、C用心爱心专心三个物体放在水平旋转的圆盘上，三物与转盘的最大静摩擦因数均为μ，A的质量是2m，B和C的质量均为m，A、B离轴距离为R，C离轴2R，若三物相对盘静止，则．A．每个物体均受重力、支持力、静摩擦力、向心力四个力作用B．C的向心加速度最大C．B的摩擦力最小D．当圆台转速增大时，C比B先滑动，A和

7、B同时滑动图2【例题3】如图２，线段OA=2AB，AB两球质量相等，当它们绕O点在光滑的水平桌面上以相同的角速度转动时，两线段拉力之比TBA：TOB为A．2∶3B．3∶2C．5∶3D．2∶1（三）课堂练习1．关于质点做匀速圆周运动的下列说法中，错误的是A．由a=可知，a与r成反比B．由a=ω2r可知，a与r成正比C．由v=ωr可知，ω与r成反比D．由ω=2πn可知，ω与n成反比2．有长短不同，材料相同的同样粗细的绳子，各拴着一个质量相同的小球在光滑水平面上做匀速圆周运动，那么（）A．两个小球以相同的线速度运动时，长绳易

8、断B．两个小球以相同的角速度运动时，长绳易断C．两个球以相同的周期运动时，短绳易断D．不论如何，短绳易断3．一质量为m的木块，由碗边滑向碗底，碗内表面是半径为r的球面，由于摩擦力的作用，木块运动的速率不变，则（）A．木块的加速度为零B．木块所受合外力为零C．木块所受合外力的大小一定，方向改变D．木块的加速度大小不变4．关于向心加速