试论高校非计算机专业计算机网络课程教学.doc

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1、试论高校非计算机专业计算机网络课程教学【论文关键词】非计算机专业计算机网络课程教学探索【论文摘要】随着计算机网络的迅速普及，齐行乞业开始人血积信息化。在这样的背最下，高等学校非计算机专业的计算机网络教育显得越来越重要。如何科学的对非计算机专业开展计算机网络教学？文章结合木人的教学经验，从实用性、趣味性出发，探讨如何培养学生的学习兴趣，提高教学质量。随着信息化的丨I益发展，计算机网络U经像电力和电话一样成为一种非常重要的基础设施，人们的生产生活都与计算机网络息息相关。儿乎所有的大学毕业生在工•作或生活屮都或多

2、或少的要用到计算机网络的知识。所以在这种情况下，高等学校里的非计算机专业也应该开设计算机网络W.O只有这样才能培养高素质的复合型人才，顺应时代的要求。H前，非计算机专业的计算机网络课程已被教育部非计算机专业计算机基础课程教学指导分委员会列为计算机基础课程体系的六门核心课程2—。计算机网络课程是一门理论性、实践性、应用性很强的课程，具有知识更新快、信息量大、多学科交叉等特点，而对于非计算机专业来说，教学学时一般都偏少，所以教学难度人。如何在有限的教学学时内，将计算机网络这门课的基木理论知识讲透，同时乂要让学生

3、学到很多实用的技能是每个任课教师的艰巨任务。下血将结合木人的实际教学经验，从教学内容的设置和培养学生的学习兴趣，促进学生主动学习几方血展开讨论。一、教学过程中常见的问题1、教材选择不合理目前计算机网络方面的教材非常多，但是要选择一木适合的教材却并不容易。首先，计算机网络是综合计算机软硬件技术和通信技术的一门跨专业的学科，具有很强的实践性，知识更新非常快。往往教材选择不注意，所选教材的知识已经落示了。其次，对于非计算机专业而言，不同的专业也要选择不同的教材。如电气、自动化专业就和机械、经管等专业在教材选择上就

4、要有所区别，侧重点不同。电气、£1动化专业就要和计算机专业靠的近一点，理论性就要稍微强一点；而机械专业的计算机网络要能够为麻续学习工业网络作铺垫;经管类的计算机网络学习主要解决学生在今麻财务管理上所要用到的基木计算机网络技能问题。2、教学内容理论性太强现在绝大多数计算机网络教材都是从计算机网络的发展、通信基础知识、网络体系结构、协议、局域网纟H•网等方面进行深入介绍。这些内容理论性强，相对枯燥，学生看不到又摸不着，很快会对计算机网络从感兴趣到失去兴趣。这会肓接导致学生上课走神、不听课、教学互动差，达不到教学

5、效果。因此一定要针对不同专业科学设置教学内容，把教学内容和学生的兴趣很好的结合起来。3、学生没有动手实践的机会计算机网络课程实践性很强，但是由于客观条件限制，很多学生根木无法对非计算机专业开设实验课和实训课。因为对于非计算专业来说，没有专门的实验室和设备。学生对计算机网络的认识貝停留在书木上，这样学生对计算机网络的学习兴趣也会降低。因此，有条件的学校一定要给学生创造实践动手的机会，实在没有条件，任课教师也要让学生充分利用H己的电脑、路由器、交换机等设备，冋去H己动手组网和维护等，让学生对计算机网络有感性的认

6、识。二、科学设置教学内容1、不同专业要有所区别目前很多专业已经开设计算机网络课程，如电气工程、自动化、机械、经管等，不同的专业在教学内容的设置一定要有所区别。当然主干内动大体上是要一致的，这里讲的要有所区别主要体现在课稈最际计算机网络应用这部分内容上。例如，对于电气工稈和白动化专业的学生，就应该在网络与弱点布线、工业现场总线控制等方面要结合起来；对丁机械的同学，就要将计算机网络与机械设计制造、科能化网络化控制结合起来；对于经管的同学，就要解决经管的同学平时计算机和网络的维护和使川、数据库的基础知识、网站制作

7、等结合起来。这样可以解决学生麻续毕业设计和丁作屮遇到的跟网络相关的问题，提高学生的学习兴趣。2、内容要循序渐进对于非计算机专业而言，不能讲完计算机网络的发展史就直接将数据通信的知识，虽然说数据通信是计算机网络的基础，但是对于非计算专业的同学而肓，数据通信的知识深奥难懂，学生很快会对计算机网络失去兴趣。所以以我个人经验而言，我第一次课用来讲解计算机硬件组装和维修知识，虽然有些专业的同学在大学计算机基础课程甲也学到过，但是很多同学反映内容不深刻，那些知识同学们用了电脑白己也知道。在讲解这部分内容时一定要紧紧抓住

8、很多同学不知道的知识，如很多同学在选配电脑时会有很多误区，认为CPU核心越多越好、主频越快越好；内存容量越大越好；显卡显存越大显卡就越强；笔记本电脑如何选购和维护等，这些问题几乎和所有的同学都冇关系，通过这些内容的讲解，可以甘先解决同学们平时电脑使川和选购的实际问题,大多数同学都会很感兴趣。示面的课程丿“该把网络操作系统的内容提到前面来讲解，在讲解网络操作系统的同时帮助同学们解决平时电脑使用屮的硬盘分区、操作系统