高三化学原子结构、化学键及分子结构、晶体结构人教版知识精讲.doc

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1、高三化学原子结构、化学键及分子结构、晶体结构人教版【本讲教育信息】一.教学内容：物质结构二.教学要求：1.掌握原子构成的初步知识。2.掌握原子序数、核电荷数、质子数、中子数、核外电子数以及质量数与中子数、质子数之间的相互关系。3.掌握核外电子排布规律。4.掌握离子键、共价键、金属键的涵义。5.理解键的极性与分子极性的关系。6.了解分子间作用力、氢键的概念。7.掌握几种晶体类型的结构特点和性质。三.教学重点：1.原子核外电子的排布规律。2.离子键、共价键的概念，能用电子式表示离子化合物和共价化合物及其形成过程。3.三种晶体的结构和性质。四.知识分析：1.

2、“六种量”及其涵义（1）质子数：即原子核内质子个数，也称为原子序数，它是决定元素品种的重要因素。（2）中子数：即原子核内中子个数。当质子数相同，而中子数不同时，便提出了同位素的概念。（3）核外电子数：原子中，质子数等于电子数，因此整个原子不显电性；当质子数＞电子数时，该微粒是阳离子，当质子数＜电子数时，该微粒为阴离子。（4）质量数：将原子核内所有质子和中子的相对质量取近似值之和为质量数，用“”表示。由于电子质量忽略不计，质量数可以近似地表示相对原子质量的大小。（5）同位素的相对原子质量：其意义是某同位素的一个原子质量与原子质量的相对比值。初中化学所学的

3、相对原子质量实质上是同位素的相对原子质量。例如：的一个原子质量为，一个的质量为的相对原子质量（6）元素的相对原子质量：其意义是各种天然同位素的相对原子质量与它的原子所占的原子个数百分比的乘积之总和。氧元素的相对原子质量％+％+％注：我们在题中常用质量数代替同位素的相对原子质量，以此求得的结果称为元素的近似相对原子质量，如：氧元素的近似相对原子质量％％％2.晶体类型与化学键、分子极性之间的关系：由上可知：①离子晶体（或离子化合物）一定含离子键。②离子晶体中也可能含有极性键或非极性键。③请同学们把上述物质的电子式写出，以加深理解：离子键：离子键：离子键极性

4、键：极性键离子键：离子键非极性键：离子键非极性键  ：（2）原子晶体（3）分子晶体由上可知：①原子晶体与分子晶体的最大区别在于：原子晶体直接由共价键构成；而分子晶体是由分子间作用力构成，其中分子内部可能含共价键。②非极性分子不一定是由非极性键构成，还要看分子的空间构型是否对称。（具体见下表）③极性分子一定含极性键，也可能含非极性键。（4）金属晶体3.键的极性与分子极性的关系类型实例键的夹角键的极性分子的极性空间构型双原子分子、—非极性键非极性分子直线型、—极性键极性分子直线型三原子分子、极性键非极性分子直线型—极性键极性分子折线型、—四原子分子极性键非

5、极性分子平面正三角型极性键极性分子三角锥型五原子分子、极性键非极性分子正四面体型、—极性键极性分子四面体型【典型例题】[例1]钛（）金属常被称为未来钢铁。钛元素的同位素、、、、中，中子数不可能为（）A.B.C.D.解析：，钛的各种同位素中无此质量数，A可选。答案：A评注：本题考查了“”的含义，以及“质量数=中子数+质子数”这一关系式，为送分题，但也属于高考的热点之一。[例2]某元素构成的双原子单质分子有三种，其式量分别为、、。在天然单质分子中，此三种单质的物质的量之比为，由此推断以下结论正确的是（）A.此元素有种同位素。B.其中一种同位素质量数为。C.

6、其中质量数为的同位素占原子总数的。D.此元素的单质的平均式量为。解析：若某元素有两种同位素、，则构成的双原子单质分子有，，三种。若＜，则，，求得，。由三种单质的物质的量之比为，可求得、原子的物质的量之比为，平均式量由下式求得：答案：CD评注：本题主要考查学生对双原子分子构成的认识。较典型的具体事例是、、、。它可以帮助读者理解由两种同位素构成的双原子分子的式量问题。[例3]下列关于化学键的说法，正确的是（）A.构成单质分子的粒子一定含共价键。B.由非金属元素组成的化合物不一定是共价化合物。C.非极性键只存在于双原子单质分子里。D.不同元素组成的多原子分子

7、里的化学键一定是极性键。解析：列举法。A错，因稀有气体构成的单原子分子中不含共价键。B对，例如、等铵盐是非金属元素组成的离子化合物。C错，例如在、等物质中键是非极性键。D错，例如中键，中键是非极性键。答案：B[例4]晶体结构中，和都是等距离交错排列的，已知食盐的摩尔质量为，密度为，阿伏加德罗常数为，在食盐晶体中两个距离最近的的中心间的距离接近于（）A.B.C.D.解析：从晶体模型中选出个最小的正方体为研究对象如下图，则该小立方体平均拥有（或）数为：，而拥有个和对的小立方体的密度与食盐的密度相同，设两个距离最近的中心距离为，则该小立方体体积为，由密度公式

8、得：答案：C评注：本题主要考查了学生对图表的观察能力和空间想象能力，并运用了一种解题方法——均