励志主题班会：扬起青春的风帆——路在自己脚下

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1、励志主题班会：扬起青春的风帆——路在自己脚下扬起青春的风帆——路在自己脚下主题班会程序：一、班长梁发言——班级介绍二、毕业生原班主任王介绍李情况三、毕业生李作报告四、两位学生谈谈听了报告后的感想五、沈老师（退休老师）作关于学习英语的重要性的报告六、谢校长作指导性发言七、关工委负责人报告——退休老校长安校长对我们提出希望八、万校长（学校负责学生工作的校长）作报告九、艺节目：1、两人合唱：《明天会更好》2、音乐剧：《堂》3、（老）京剧4、游戏：抢凳子、独唱：《独角戏》6、（老）舞蹈：7、小品：《团圆》8、满工对唱：9、（老）小合唱：演员：10、脑筋急转弯规则：如果谁知道答案，请举手回

2、答，答对者将有一份小礼品，以此鼓励11、男生小合唱：《水手》12、小品：《三打白骨精》13、舞蹈：《大地飞歌》14、女生小合唱：《朋友》1、献花仪式《扬起青春的风帆》——“路在自己脚下”主题班会详案时间：12月19日主题：“扬起青春的风帆”——“路在自己脚下”形式：报告会与联欢会地点：艺术楼形体房主持人：教育要求：1、针对学生即将参加实习、面临就业的实际情况，紧扣学生所学的专业“电子与信息技术”进行主题“路在自己脚下”的教育。2、以新颖多样的报告和联欢的形式进行教育，充分体现学生的主动参与性和思想教育性。3、在整个活动中学生突出培养学生的创新意识及实践能力，充分展现学生的特长，也

3、提高他们的团结协作能力和组织管理能力，同时也丰富了学生的余生活。4、体现整个主题的教育宗旨，热爱本专业，树立起信心，努力学习，并从现在开始踏踏实实学好本专业的程，打好结实的基础——“路在自己脚下”。活动准备：1、音乐负责人：2、节目负责人：3、笔录人员：4、会场布置：活动过程：1、主持人宣布主题班会开始。2、班长梁明发言——班级介绍。（两分钟）3、毕业生原班主任王老师介绍李情况。（一分钟）4、毕业生李作报告。（十分钟）、两位学生谈谈听了报告后的感想。（两分钟）6、退休老师沈老师作关于学习英语的重要性的报告。（三分钟）7、谢校长作指导性发言。（三分钟）8、关工委负责人退休老校长安校

4、长对我们提出希望。（三分钟）9、万校长（学校负责学生工作的校长）作报告。（三分钟）10、在与退休老教师的共同联欢娱乐中，“路在自己脚下”主题班会结束。（二十三分钟）实施过程：主持人：各位尊敬的退休老教师们、校领导们、老师们、同学们大家下午好！很高兴我们大家能在这里欢聚一堂，首先我们以热烈的掌声欢迎退休老教师和各位校领导的到。下面我宣布“路在自己脚下”主题班会现在开始！各位老教师和校领导对我们班还不了解吧，下面请我们的班长梁明作个简短的班级介绍吧!梁：我们班全部自盐城，是一个充满活力、气氛融洽的整体。这学期以，我们班的常规管理始终在全校前列，我们班每位同学本着“团结、拼搏、开拓、进

5、取”的班风。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒，我们6颗年轻的心紧紧凝聚在一起，为争取更加优异的成绩而努力着。主持人：这次的主题班会我们有幸请了我校历届毕业生李，他的情况比较特殊，他是个残疾人，他的创业更加的特殊，那首先让他原的班主任介绍一下李的情况吧！王：李是一位品学兼优的学生，虽然身残，但志不残。在校期间，多次被评为三好学生，并多次获得奖学金。他是我们学习的榜样。主持人：对李大家也许只有个大概的了解了吧，那让李自己谈谈他的人生经历吧！李：先前我也是一位很自卑的学生，没有一点自信，由于天生的残疾，让我的人生比同龄人失去了更少的机会。在班主任老师的鼓励下使我重新找到了自己。所以毕业后由

6、于身体的原因未能如愿以偿的找到一份工作，在沉默了一段时间后，自己想清楚自己面临的困难，准备自己开店面当老板，但又觉得自己知识的不够而随之放弃，重新投入学习。主持人：听了师哥的讲述，想必同学们都有很大的感想吧！也肯定受到了很大的触动，谁愿意谈谈自己的想法呢？下面请两位同学上谈谈自己的想法。卞：李学长的奋斗历程给我很大的鼓舞和震撼，想到了自己感到很惭愧。我们一定要坚持不懈，早立目标，好好学习，不要浪费现有的美好时光。王：听了李学长的社会实践报告，我不知该用什么样的言词形容此刻的心情，我想用“幸福”诠释学长的心路历程。他很幸福，因为他有他的梦想，而且时时刻刻为这个梦想奋斗不止。而我们却

7、整天饱食终日，游手好闲混日子，我们感到很惭愧。主持人：英语在现今的社会越越重要，我们我们是否正真能领悟到他的重要性呢，下面我们由退休老教师沈老师作关于学习英语的重要性的报告。沈老师：英语学习对于现今的学生说是多么的重要，但是我们的学生却不去好好的学习，总认为自己学不好便放弃。我们是否真的学不好，固然不是，我们缺少的只是一种信念。如果我们有“我一定要学好”的念头和信心，那我们一定能学好的。持之以恒，一天都不能放松，这是我们当务之急一定要做到的，否则我们只是语言的巨人，行动的矮子。主