江苏省宿迁中学高一作文 藏掖着成长素材.doc

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1、藏掖着成长高一（33）班王听晨昨夜梦中，我竟梦见了小学一年级的事儿。那天，一向沉稳的班主任老师迈着急匆匆的步子走进教室，刚站稳便说：“待会儿，有人来问老师有没有‘体罚’过你们，要说‘没有’。”然而，对于年幼的我们提出的“什么是‘体罚’”，她只是敷衍了句：“平时批评你们，都是为你们好的。我们哪个老师‘体罚’过你们？”是的，老师们的确时常“批评”我们中的某些人：敲手扳、按额头、揪耳朵……只不过都是“为了我们好”。过了一会儿，果然有个青年男子匆匆走进来，问：“你们老师‘体罚’过你们吗？”“什么是‘体罚’?”又有人问。“体罚就是……呃，老师揍你了。”他解释道。班里顿时议

2、论开了：“好像……”站在一旁的班主任又补问了一句，压住了所有人的声音：“老师‘体罚’过你们吗？”异口同声地，全班用稚嫩的声音喊道：“没——有——！”那青年男子正要离去，坐在门口的阳阳踌躇了一会儿，终于举着手，并且叫住了他，说：“叔叔，老师‘体罚’过我们的。”那男子俯下身，听着阳阳在他耳边耳语了两句之后，走了。一向被我们以神明视之的班主任老师的神情变得前所未有的尴尬。放学前，阳阳被找了出去。这之后发生了什么，我无从知晓。但是阳阳从爱说爱笑到沉默寡言的变化，是大家有目共睹的。老师对他的态度日渐恶劣，同学们似乎也不怎么搭理他。他们到底是怎么看阳阳的，我亦无从知晓；但在

3、我的心中，他确实是个英雄。其实，那时我们班又有谁没有看到过，女老师把学生推倒在地，用高跟鞋碾他肚子的景象？只不过能得到这种特殊待遇的学生，都是老师眼里“实在调皮”、同学眼里“惹人讨厌”的“差生”，所以在场的人无不暗自称快。从那时起，我们就从老师那儿学会了做人的道理：要藏着掖着长大。藏掖着并不代表完全遮掩了事实，只是稍稍地变通一下。在成长的过程中，我也确实不断地发现着“藏掖”的重要性：为了避免被骂挨打，要稍微撒点谎；虽然撒谎成功的次数越来越多，被识穿的时候还是要万分佩服的说一句“怎么每次撒谎你都知道”，以更好地隐瞒住以前的“罪行”，也为下次撒谎“打基础”。听说西安

4、人一般不会说自己是陕西人，桂林人也慎说是广西人；而我们宿迁人却喜欢以江苏人自居。我以前也总是这样说。但有时，我也会厌倦这些藏着掖着的事。于是在网上聊天的时候，我会直接告诉对方：“我是宿迁人。”得到的答复一般是：“哪里？没听过。”“哪里？是在安徽吗？”我只能回答：“江苏，宿迁，项羽的故乡。在广袤的苏北大地。”“大姐，那是宿州。”2用心爱心专心渐渐地，我越来越自豪自己是个宿迁人。其中的一个重要原因是，我发现只要我说出“宿迁”二字，任何学富五车的人在我面前都显得浅薄无知。于是，只有在这时，我不再藏着掖着，尽情地享受这种坦白的自豪与快乐。可是，更多的时候不藏着掖着点，谁

5、能活得下去呢？于是，在十二岁时，我把藏掖发挥到极致，学会了写藏头诗。于是，我的大量“诗作”出炉了。乍看下去，四句话不是描绘自然世界的绚丽景色，就是歌颂前人先辈的高尚情操。可竖着一读，却总有谁的脸色变得很难看——我学会写诗数落人了。藏着掖着成为一门艺术，无疑，它能给人带来快乐。于是我在一步一步地，藏掖着成长，藏掖着长大。2用心爱心专心