江苏省洪泽外国语中学八年级语文下册 活板教案 苏教版.doc

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1、活板教案教学目的：1、了解作者及《梦溪笔谈》。2、了解时间与空间相结合的说明顺序。3、掌握“溶、帖、旋、拂、砥、讫”等6个字。4、感受我国古代劳动人民的智慧和创造力。教学重难点：活板的制作过程及“活”的特点。课时：2课时教学过程：第一课时一、导入新课利用印章引出“活字印刷”的话题：同学们，我手上是一个印章，上面的字排列组合都是固定的，如果把印章上面的字拆开来就成了一个个字印，一字一印，可以排列组合，这可以说就是“活字印刷”的雏形。今天我们就一起学习《活板》一文。二、理顺文章主体部分脉络，解释重点字词。（

2、一）首先请大家快速阅读全文，找出有关活字印刷的过程。“为”：动词，制成。“火烧令坚”：“火”，名词作状语，用火。（二）版面我们制作完了，那么接下来我们要做什么，很简单是印刷这道工序。问：活板印刷有什么特点？“止”通“只”。“已自布字”“自”开始。“帖”通“贴”。（三）课文接下来还向我们补充交代了一个什么问题？明确：有关活板的选材。问：活板在选材上为什么不选其他材料，例如木头，课文告诉我们原因在哪里？“火令药熔”：“火”名词作动词，用火烧。“殊不”：一点也不。（四）第二段最前面还向我们交代了活板的发明人和

3、时间。三、我们知道说明介绍过程中可以有时间、空间、逻辑三种顺序，第二段用了什么说明顺序？明确：逻辑顺序。（复习逻辑顺序）从制作到印刷再到补充说明，完全按照我们的思维习惯来写，所以是逻辑顺序。问：整个第二段是逻辑顺序，那么写制作过程是以什么为序？明确：以制作过程为序，即时间顺序。四、这一段中采用了什么说明方法？找出对应的句子。1、打比方：“薄如钱唇”，“字平如砥”。2、列数字：“数十百千本”。3、作比较：“若印……，极为神速。”“不以木……殊不沾污。”4、举例子：“如‘之’、‘也’等字”第二课时4一、课文

4、题目是《活板》，第二段已经把活板交代的很清楚了，文章可以收尾了，为什么还要再写首尾两段？这两段主要在向我们交代什么？明确：1、首段，说明雕版印刷的有关情况，活板由雕版发展而来，为下文介绍活板的“活”提供依据。2、末尾，说明活板的下落。二、那么活板跟雕版相比较，到底有哪些优点，活板到底“活”在哪？明确：制版灵活；印刷灵活；拆版灵活。三、介绍作者及《梦溪笔谈》。四、再次整理写作顺序。全文以时间为序，第二段以逻辑为序，在介绍制作过程中又以时间为序。五、讲解课后练习。教学反思：命题人审核人审批人学生姓名班级评价

5、批阅日期序号戴双平汤茂伟汤茂伟15A一、给加粗的字注音。　　1、其上以松脂(　)、蜡和(　)纸灰冒之　2、持就火炀(　)之3、更(　)互用之　　4、则以纸帖(　)之　5、兼与药相粘(　)　　6、不若燔(　)土，用讫(　)再火令药熔　　7、以手拂(　)之8、木格贮(　)之　　9、殊(　)不沾污10、其印为(　)予(　)群从(　)所得　　二、解释下列加粗字。1、唐人尚未盛（）为之2、此印者才毕（）　　　　　3、有奇字素（）无备者4、用讫再火（）令药熔5、一板已自（）布字6、以松脂、蜡和（）纸灰之类冒之7、不

6、若燔（）土8、乃密布（）字印9、旋（）刻之10、薄如钱唇（）　　　　　11、则第二板已具（）　　　　12、更互（）用之413则字平如砥（）　　　　　14、若止（）三二本15、以一铁范（）置铁板上16、瞬息可就（）　　三、解释下列加点字（一词多义）。　　A每字为一印（）B唐人尚未盛为之（）　　此印者才毕（）满铁范为一板（）　　每一字皆有数印（）其印为予群从所得（）　　乃密布字印（）若止印三二本，未为简易（）C每韵为一帖（）D持就火炀之（）火烧令坚（）　　以纸帖之（）以草火烧（）用讫再火令药熔（）　　四、对

7、句子的意思理解有误的是(　)A每字为一印，火烧令坚。　　译：每个字制成一个印模，用火烧使它坚硬。　　B药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。　　译：药灰稍稍熔化，就用一块平板按压字面，于是（所有排在板上的）字就平得跟磨刀石一样。　　C不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。　　译：字印不用的时候，就（把活字分类）用纸条标记它，每韵归为一类，（分别）放在木格里。　　D不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取。　　译：不用木料刻制字印的原因，是因为木料的纹理有疏有密，沾了水就会变得高低不

8、平，并且和药物粘在一起，所以不可取。五、翻译下列句子。1、此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。译：2、欲印则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之。译：3、用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。译：六、①庆历中，有布衣毕昇，又为活板。②其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。③先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。④欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一