材料学专业认识实习和理论课教学相结合改革和实践

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1、材料学专业认识实习和理论课教学相结合改革和实践　　摘要：认识实习是按照教学计划实施的一个实践性教学环节。本文通过分析目前材料学专业认识实习教学中存在的困难和影响专业学生认识实习教学质量的因素，探讨如何提高认识实习实践教学质量，并结合“材料工程基础”课程的特点和教学现状，提出理论与实践相结合的教学模式。这使学生感性认识专业，了解专业，培养学生工程意识，提高学生理论联系实践的工程应用能力，以达到实习目的。关键词：认识实习；专业课教学；相结合；教学模式；实践中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编号：1674-9324（2014）04

2、-0039-028材料学专业认识实习和理论课教学相结合改革和实践　　摘要：认识实习是按照教学计划实施的一个实践性教学环节。本文通过分析目前材料学专业认识实习教学中存在的困难和影响专业学生认识实习教学质量的因素，探讨如何提高认识实习实践教学质量，并结合“材料工程基础”课程的特点和教学现状，提出理论与实践相结合的教学模式。这使学生感性认识专业，了解专业，培养学生工程意识，提高学生理论联系实践的工程应用能力，以达到实习目的。关键词：认识实习；专业课教学；相结合；教学模式；实践中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编号：1674-932

3、4（2014）04-0039-028认识实习是高等工科院校教学中的一项重要的实践教学环节。认识实习的形式是带领学生到工厂去参观了解工业生产过程和状况，了解产品的制备和加工工艺及主要设备。其目的是让学生通过认识实习，了解专业知识在生产实际中的应用，了解所学专业的社会地位、作用及发展趋势，以此增强专业学科范围的感性认识，通过将学过的基础课程与生产实践相结合，形成初步的专业概念，为学习技术基础课和专业课奠定基础。同时认识实习对教师深化课堂教学，提高专业课教学质量有很大帮助。我校材料学专业所涉及的专业方向多，专业课内容广，包括钢铁冶金、铸造

4、工艺、压力加工、焊接工艺、金属热处理和表面处理、玻璃工艺和陶瓷工艺等，因此也希望认识实习所参观的内容尽可能丰富，以便学生对不同专业学科都有一定的感性认识，也有利于学生选择专业方向。一、认识实习面临的困难目前认识实习同生产实习、毕业实习等其他实践性教学环节一样，面临许多问题和困难。具体表现为如下几方面。1.难以建立稳定的实习基地。随着计划经济向市场经济的转变以及人们思想观念的变化，工厂和企业越来越不愿意接受学生实习。并且，近几年来学生人数因扩招而大量增加，同时为适应市场需求设立的新专业也要求建立新的实习基地，凸显了实习教学基地不够的困

5、境。2.实习经费紧张。学校拨给学生的实习经费较少，很难满足不断增长的实习交通费和缴给企业的实习费等支出。因此，实习时间和实习质量难以保证。83.教师的指导能力与现阶段培养人才的要求有些不相适应。目前学校对教师队伍的学历结构、知识结构和职称结构强调较多。近几年由于扩招补充了许多年轻教师，其中大多年轻教师从学校中走出来就直接投入到理论教学和实践教学中，从总体上说教师理论水平是较高的，但是缺少企业和社会实践经验，实践能力较欠缺。二、认识实习教学现状和实习过程中存在的一些问题一直以来，材料学专业的认识实习都是采取参观的形式进行，先由实习指导

6、老师联系好实习单位，然后带领学生到企业，听企业的部门负责人讲解企业的发展历史、发展前景，主要的产品及其经济效益等，最后由生产技术员带领实地参观生产车间，讲解产品的生产工艺过程和设备。1.由于认识实习之前学生还没有学习专业知识，参观时学生很难分清参观的重点，不清楚什么是该记的，什么是该了解的，再加上所看到的多是些局部工艺或设备，学生很难对产品整个生产加工过程树立起整体的概念。实习形式仅仅是跟工程技术人员走马观花，看热闹而不是看门道，无法达到实习的目的。2.由于实习学生较多，实习场所空间大多较为紧凑，加上多数参观都处于设备运行期间，机器

7、噪声很大，在参观的过程中，只有在技术人员和指导教师身边的少数同学可以听清讲解，大多学生无法听清、听懂老师在现场所讲解的内容，更谈不上与工程技术人员进行交流。83.实习时间比较集中，往往是几个企业的参观在一周内就完成了。因此学生在实习时除了对车间的工作环境有感性认识外，对产品的生产过程不能较好地结合理论教学的内容进行理解。这种讲授和实习分离的教学实践方式很难将理论和实践有机地结合起来。没有很好地体现实习在工程意识教育中的作用，也没有体现实践教学环节和课堂教学环节的有机结合。4.实习内容简单。由于是认识实习，学生到企业去只能看，而且实习

8、安排的一些企业或生产车间生产过程有相似之处，只是生产的产品、设备的先进程度等方面不同，学生到第一个企业可能有一点新鲜感，多去几个企业参观的话，可能就会失去兴趣，使教学效果大打折扣。三、认识实习与《材料工程基础》课程相结合的教学实践1.