家长如何对待孩子做作业.doc

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1、家长如何对待孩子做作业孩子的作业是否困扰您很久了，亲爱的家长，读完这边文章，或许您能找到答案！每天都有作业,因为作业是孩子巩固学习的一种有效途径。1.关注一头一尾，就是孩子做作业前，先大概了解孩子的作业内容与作业量，估算出大约需要的时间，然后与孩子商定，在几点前必须完成作业。到时间后，父母对孩子作业的检查不是内容的正误，而是书写整洁和完成与否，让孩子知道：爸爸妈妈检查作业，签字不是看我做对了没有，而是看我有没有完成。只有自己细心、认真，才能不出错。如果家长在孩子一入学就这样做或入学前就这样做，孩子学习的自觉性

2、就会大大提高，陪读也就不存在了。2.孩子写作业时“开小差儿”，或许是某个因素让他“神游”于自己的游戏世界里了，或是作业太枯燥，让他没兴趣了。遇到这种情况，父母千万不要大声地训斥他，以免惊吓了孩子。因为这样不仅不能解决问题，还会造成孩子的恐惧心理，产生心理压力，严重者还有可能形成导致精神殿堂的隐患。（1）及时沟通。父母在平时多提醒孩子，在做作业时不要让其他事情干扰，想起兴奋的事儿，也要克制自己，等写完作业再讲出来与大家分享。如果遇到难题，也不要看着发呆，要勇敢的面对，积极的思考，实在不会的要及时找老师或父母，或

3、问同学，不要被动地消磨时间。（2）做一些提高注意力的游戏。孩子写作业出现“走神现象”，单从自身能力上看其实是注意力缺乏的一种表现，如果父母不能及时发现并给予孩子必要的帮助，必然会影响孩子的学习效率。而游戏是解决孩子注意力问题的好方法，父母可以寻找或自己创作一些培养孩子注意力的游戏进行训练。3.每天的作业,做完都要家长签名,一晚上至少签3,4个.孩子拿这个签名,去找老师,老师再给批改、贴小苹果,算是家长和科任的一种有效的沟通桥梁。4.针对不愿完成作业，作业拖沓，效率低下的孩子，家长可以试着用数字来量化管理。但要

4、求的内容要具体，要有明确的奖惩。比如可以这样设置奖分制：每天做作业时不离开位置得3分，不吃零食得2分，不玩东西得8分，不说话得1分，能在规定的时间内完成作业得5分，作业等级是优得5分，字迹端正清楚得3分。当得到一定的奖励分可获取相应的奖励。当然这些奖品是经过商量，根据需要确定的。制订好“政策”，就要执行和严格检查，做记录，对孩子做的情况进行及时的评价。宁肯进步小，也要落实，一周提高半小时，就足够了，一个月就可以改变。当孩子按家长的要求做到了，就一定要履行契约，满足契约上规定的条件，不能反悔。建议奖励书籍和学习

5、光盘，当然也可以是孩子喜欢的玩具等。有些家长很有办法，他们设计的奖品是配套的，有连续性，越是向后坚持越难。这样精神鼓励加物质刺激，经过一段时间的训练，孩子不专心做作业的现象就会逐渐减少。需要提醒的是，家长要用智慧来管理和教育孩子，切不可因溺爱孩子而包办代替。时间管理也很重要，可以让孩子这样做一个学习时间自我记录表：当然做作业的时间，家长不要过于刻板，还要灵活掌握。比如广播或电视有孩子十分想听或看的，也非常有益的节目，就不妨把做作业的时间暂时变动一下，让孩子把这个节目听完或看完再做作业。因为这时如果硬不让孩子看

6、电视或听广播，他虽在那里写作业，心里老是惦记着节目，作业必然就做不好。但是这样做的时候，家长也要使孩子明白，做作业和听广播、看电视要有轻重主次之分，要以不影响学习为前提，切不可一味对孩子通融和迁就。5、家长要学会尊重和赏识孩子。要善于表扬、鼓励孩子，从积极的方面去评价孩子，努力找到孩子身上的闪光点。当孩子在某一时刻在专心学习的时候，就要及时给以表扬，给他贴上“爱学习，做作业快”的标签，这样当他面临学习任务时，他自然就会以爱学习、做作业快来要求自己。家长要多向孩子讲述些名人、伟人的成才故事，帮助孩子树立远大的理

7、想。同时当孩子在学习生活过程中遇到什么困难和挫折时，我们应及时给予积极地鼓励和帮助。对孩子要少发些命令，多给些建议。比如说：“一个人一天中要做的事情，比较重要的只有20%，但如果我们先做完这20%重要的事情，在心理上就会感觉已经轻松了80%，再去做别的事时，就觉得有更多的自由时间，玩得更痛快，明天不妨试一试。”不要跟孩子唠叨。有的父母出于感情交流的需要，不愿让孩子在做作业时感觉被忽略，他们总喜欢在孩子做功课时对孩子问这问那。"做几道了?还有几道?"看起来似乎是在关心了孩子，殊不知这样不断地干扰孩子，弄得孩子无

8、法集中注意力，思考问题的思路也是总被打断。总之，我们要教会孩子每次做作业都像对待考试一样，给自己限定时间，同时要做到眼到、手到、心到、意到，这样作业才会整整齐齐，干干净净。才能达到巩固消化和提高的目的。彭老师愿每个孩子养成做作业的好习惯，好成绩便不在话下！加油！