如何做好线上线下的教学衔接.doc

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1、如何做好线上线下的教学衔接随着疫情防控形势转好，我县各学校分批开学，越来越多的学生回到了校园，走进教室回归课堂。特殊时期出现了许多新问题，如何做好线上线下教学的衔接成了师生们面临的难题。如何让师生尽快平复心情投入工作和学习呢？学生线上学习的效果如何呢？怎样才能保证线上教学能平稳地过渡到线下常规教学呢?一、开展心理疏导，上好开学第一课。疫情期间，同学们正常的学习生活被打乱，正常的生活节奏被打乱。开学后，从线上到线下，从居家到学校，师生的心理上必然会出现波动。针对这样的情况，学校要及时开展心理疏导，通过心理健康课或开学第一课，帮助学生正确面对疫情期间形成的成绩差距。开展交流，

2、鼓励表达，合理宣泄情绪。帮助师生尽快适应学校生活，引导他们平复抑郁和焦躁情绪，积极面对学习和工作，稳定情绪，为平顺复课打下良好的基础。二、诊断教学效果，全面掌握学情。开学后，通过摸底考试、作业检查、课堂抽查等方式诊断线上教学效果。有助于老师准确的把握学情，有的放矢的指导学生找准知识遗漏点、能力欠缺点等，引导学生确定学习目标，规划学习路径，克服学习困难。三、制定教学计划，落实衔接举措。线上教学的学习效果存在复杂的个体差异，学校要根据摸底诊断的情况，完善学校本学期教学计划，指导教师根据学情完善教学计划，灵活制定教学起点，明确教学目标，耐心释疑解惑，进一步激发学生学习主动性、自

3、觉性，提升学生自学能力，努力实现线上线下教学的无缝对接。四、关注个体差异，精准查漏补缺。由于学生对线上教学知识点掌握情况的不确定性，老师无法做到心中有数。所以在复课之后，老师们应通过多种形式对线上教学效果进行检测评估，分清存在的共性问题和个性问题。花一两周时间，重点进行复习与讲解，有针对性进行训练，进行补缺补漏，使学生跟上正常课堂教学进度。对于因各种原因上不了网课的学生，任课教师要利用课余时间加强对他们的辅导，使他们尽快跟上。同时，可组建帮学对子，采取学习小组“一帮一”的方式，促使这些缺课学生尽快赶上。帮助他们尽快跟上课堂教学进度，提高学习质量。五、加强沟通合作，推进家校

4、共育。开学后，学校、教师与家长要保持家校之间良好的沟通与合作。指导家长践行正确家庭教育观，继续关注学生学习与生活的情绪与状态，纠正不良作息习惯和学习习惯，尽快适应线下教育教学。