新建本科院校新闻专业实践教学探究

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1、新建本科院校新闻专业实践教学探究　　摘要新闻专业实践教学是新闻理论教学模式的深化，是培养符合时代要求应用型人才的必由之路。当前新建本科院校高校新闻专业实践教学属于薄弱环节，存在课程安排不合理、教师缺乏实践经验、媒体资金及设备短缺、专业实习匮乏等相关问题。只有改变原有的教学思路，培养实践型师资队伍，加大实践教学资金的投入，拓展新闻实践基地，才能扎实推进新建本科院校高校新闻专业实践教学发展。关键词新建本科新闻实践中图分类号：G642文献标识码：ANewUndergraduateCollegeJournalismProfessionalPracticeT

2、eachingResearchLINJia，JINYangchun（CollegeofCulturalCommunication，SanmingUniversity，Sanming，Fujian365004）AbstractJournalismpracticeteachingisthedeepeningofnewstheoreticalteachingmode，istheonlywaytodevelopinlinewithrequirementsofthetimesapplication-orientedtalents.Thecurrentprac

3、ticeofteachingcollegejournalismnewcollegesareweaklinksexistunreasonable9curriculum，teacherslackpracticalexperience，ashortageoffundsandequipment，themedia，thelackofprofessionaltrainingandotherrelatedissues.Onlychangetheoriginalteachingideas，practice-basedtrainingofteachers，incre

4、aseinvestmentfundspracticeteaching，practicebaseexpansionnews，collegenewstopushforwardthenewcollegesteachingprofessionalpracticedevelopment.Keywordsnewly-built；undergraduate；news；practice1新闻专业实践教学的问题1.1课程安排不合理在专业课程设置上，美国大学一般一、二年级时不分专业，学生要完成占学分总数1/3的公共课的学习，一般到了大三学生才决定自己的专业。①中国新闻

5、教育在不断学习美国式的培养方式，通识教育开始成为教育界的共识，然而也出现了一系列的问题。如三明学院新闻专业主要课程中，文学系列、语言系列、写作系列等课程占到总课程50%以上，基本课程与其他中文专业差别不大，而在其新闻专业课上，专业课程安排不突出，专业课上课时间偏迟，导致专业课教学缩水，专业课程紧凑，学生学习压力大等情况，不利于学生对专业知识的掌握。91.2教师实践经验不足一些地方新建本科院校新闻专业的教师，有些在课堂上已进行了多年的理论教育，而他们真正参加过新闻媒体行业实践的几乎没有。并且有些新闻专业的教师可能不是新闻专业毕业的，对于新闻理论的研究

6、亦不是很全面，而且这些教师一般也是身兼数门学科的教学，对于他们来说，新闻实践更是无从谈起。而新闻专业毕业的教师，也是从学校到学校，还没到社会历练过，对新闻实践也是懵懵懂懂，教授新闻实践也会感到心有余而力不足。教师缺乏实践经验，成了实践教学的一大障碍。1.3媒体资金及设备短缺美国学者沃克温1989年对86所大学的研究表明，与高校质量、水平和成功程度联系最紧密的是政府提供经费的多少和学校规模的大小。这说明，学校各方面工作的开展是需要资金支持的。②新闻专业实践教学离不开媒体设备，但由于教育经费不足，一些必要的实践教学场所设施建设不全，尤其是需要大量经费投

7、入的报纸编辑实验室等，更是难以在短时间内拥有。1.4专业实习基地匮乏9据统计，1994年以前，全国新闻学类专业点共66个，到2005年底，新闻类专业点已发展到661个，其中2004年一年就增加了202个专业点。据专家推测，2007年中国的新闻学专业点已经超过了770个。③各院校新闻专业的学生都会寻找媒体单位实习，但媒体行业规模基本稳定下来，发展需求速度减缓，提供的岗位供不应求，往往会出现一批在办公室倒茶打扫的实习学生，实习效果可想而知。2改善新闻专业实践教学的措施2.1转变教学思路我国新闻实践教学已开展多年，理应形成一套相对完善的教学模式，但学者李

8、飞强经过调查发现，近几年对实践教学的总结很少提到具体的实践教学模式。④这导致刚刚开始实行实践教学的新建本科院校无例可循，无