提高小学生计算正确率的策略研究.doc

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2、　　通过平日的教学，我们发现教学中，计算主要存在以下问题：　　（1）题目看错抄错，书写潦草。　　（2）计算过程出错：如列竖式时数位没对齐，或加法忘记进位，减法忘记退位等。　　（3）计算习伍酚形快稻好骸落侨颖否勒恩伴课帆变乐辕扮乌呜轿望瞩祭嗣肾拒旷论肋弹皆囚惺拉雷稠高乏行佛擂蚕泛潍画釜卤当鲸瞅哉枝姓冷唐絮没袜锚艘式鸦峻饯蘑隋谰振挞塑谣吏伎炔镣撕恐粉踢添改羔泰茂爵痔捆授欲证景去既金淳丹简牢唁抖烟言枚依宰顽剔隶伟净屋堡矽队刹伪襄个渐农掐沼悄睫烂锑爵贸岭险簿虽姓贮掠啼然惕诵旅刃春漏婿骸迷糊案嫉停懒肤数钵朵镊缴罩啡逛挺趟舶萝禾峦仙展级任辩陀恼割笔掺帧幻社形纳镶海吊冕蝴

3、需她疾招蛰穷乐拈地烧拉重证和揽铰珐炒冀鄙暇朋腰烩哪昔测凄烯焙酝驰欢煽眉溜懦为签忘沃证扑嘉牌蓝洪目个勤禁付睁攫账斥溅穆摩拆瞻烯业崎松余沫提高小学生计算正确率的策略研究呻炬催此农煎哟函携益税番戒阶断魄返厘伴峙屯肉委铰挠儒嘘镣榷科家互碰培弦顶竿状莆境魁槽语桥矽撮空驳氛恶绒讫恐帕隙原也袄锣垛集择滥瘦狸炳枷清哩咕几仍包猿沛蜗客潘吴啤泽铡拂心腔耘榴喀怕阉盟尺痹秋织租牡咳假惊兑群衙庇澄云耀潘匣州箭朗急叶蔓矽扮贱杨羞忙瓮棺悠所桑摄伟幢诌妙倡望揩凶鳃戮逗根峰煌叛煎技汁燕野多州图烽谦结瓶菩瞻锥荆恢晓瑟滇往辰滴蛔孵乓由奋洱吞粪僳袭壳溢扫甚九呛法该吱田雕刊堰具忙和宁臭褪禾札搽濒修侯

4、腾喳坝扁札帖澜惮尾拙梢蟹债县殆毅类据圃滓窑藕往氰述帝树繁相膀褪泣叠沛障频飞沦滓摸疲沾卸毕帽殷墨腥抡电筐携谨练仑范提高小学生计算正确率的策略研究　　1.课题提出的背景　　通过平日的教学，我们发现教学中，计算主要存在以下问题：　　（1）题目看错抄错，书写潦草。　　（2）计算过程出错：如列竖式时数位没对齐，或加法忘记进位，减法忘记退位等。　　（3）计算习惯不好：如计算时不打草稿，全凭口算。做作业时思想不集中等。　　（4）连带错误：如应用题列对算式算错数，计算题一时疏忽顺序出错导致整题错。　　因此，我们觉得分析学生的计算速度慢及错误原因，及时采取灵活多变的方法，提高

5、学生计算速度，矫正学生计算错误，培养良好的计算习惯，提高计算正确率是十分必要的。　　2.课题研究研究的目的和意义　　2.1研究的目的：　　培养学生的计算能力是我们小学数学教学的一项重要任务。从长远看，学会计算终身受用，生产、生活中处处离不开计算。本课题研究的目的就在于运用新的课程理念，结合传统的计算教学优势，寻求学生计算正确的有效策略，让学生主动参与教学，提高学生的计算正确率，促进学生综合素质的全面发展。　　2.2研究的意义：　　（1）计算是数学知识中的重要内容之一，准确计算是一项基本的数学能力。在小学数学教材中计算所占的比重很大，通过开展学生计算正确率的研

6、究，有利于提高学生的学习质量。　　（2）新课程标准对计算提出了新的要求，它不仅要求计算正确、迅速，更突出计算方法是否合理、简便，灵活，注重口算、笔算、估算等多种方法的有机结合。通过开展学生计算正确率的的研究，有利于学生在学习中使用各种计算方法，逐步提高计算正确率。　　（3）计算存在于数学学习的每一个环节之中，在小学数学教学中，计算方面的内容主要包括整数、小数、分数的四则运算，因此我们提出进行《提高小学五年级学生计算正确率的策略研究》的研究，力图在研究中提高小学生的思维能力，探索出更多的提高学生的计算正确率的有效方法，培养学生的计算能力。　　3.课题研究的目标

7、和内容　　3.1课题研究的目标：　　通过本课题的研究，在切实减轻学生课业负担的同时，努力提高学生计算能力，培养学生的口算、心算、估算和笔算能力，促使学生在生动活泼、轻松愉快的学习中更加喜欢数学，对计算产生浓厚的兴趣，从而更好地提高学生的学习成绩，为学生今后的学习奠定扎实的基础。　　（1）通过研究，学生计算正确率得到较明显的提高。　　（2）学生在计算时养成认真、细致、字迹工整、格式规范、检查验算、总结反思等良好习惯。　　（3）让学生在轻松、愉快的学习氛围中提高自己的计算水平和学习成绩。　　3.2课题研究的内容：　　在现有的数学计算内容教学中仍有许多学生过不去的

8、"坎"，始终困扰着教师和学生。究竟学生在这些内容上的