Word 文字处理实验报告.doc

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1、实验三Word文字处理实验报告姓名(学号):______________________年级(专业):_____________成绩:________实验时间:________________________实验地点:___________________________实验3-1:一、实验目的:掌握中文输入法及使用Word进行文字处理的基本操作。二、实验内容:1.在本地硬盘最后一个分区上新建文件夹“自己的学号实验3”。2.显示仅显示“常用”、“格式”、“绘图”工具栏。3.分两排显示“常用”和“格式”工具栏。4.在“常用”工具栏上添加命令“另存为”,为其选择一个

2、按钮图像,将其与命令“保存”按钮放置在同一个组中。5.在“绘图”工具栏上添加命令“公式编辑器”,将其与命令“文本框”按钮放置在同一个组中。6.设置自动保存时间间隔为5分钟。7.新建文件“第1章绪论.doc”,输入教材第1章的各节内容(包括1.1、1.2、1.2.1、1.2.2、1.2.3、1.3、1.3.1、1.3.2、1.4及小结,每一节只需输入第一段)。8.将文件“第1章绪论.doc”中的文字“计算机”全部替换为“Computer”,将文件保存在文件夹“自己的学号实验3”中。实验3-2:一、实验目的:使用Word进行字体、段落、边框和底纹的设置。二、实验内容

3、:1.打开文件“第1章绪论.doc”,设置其中文本效果:中文字体为“楷体”,西文字体为“TimesNewRoman”,字号为“四号”,特殊格式为“首行缩进2字符”,行距为“多倍行距1.25倍”;2.修改样式“标题1”:中文字体为“黑体”,西文字体为“Arial”,字形为“加粗”,字号为“一号”,对齐方式为“居中”,段前为“0.5行”,段后为“0.5行”,行距为“1.5倍行距”;3.修改样式“标题2”:中文字体为“黑体”,西文字体为“Arial”,字形为“加粗”,字号为“二号”,段前为“0.5行”,段后为“0.5行”,行距为“1.5倍行距”;4.修改样式“标题3”:

4、中文字体为“黑体”,西文字体为“Arial”,字形为“加粗”,字号为“三号”,段前为“0.5行”,段后为“0.5行”,行距为“1.5倍行距”;5.设置文件“第1章绪论.doc”中的标题:一级标题(第1章)为“标题1”样式,二级标题(1.1、1.2、1.3、1.4)为“标题2”样式,三级标题(1.2.1、1.2.2、、1.2.3、1.3.1、1.3.2)为“标题3”样式;6.为文字“小结”加上“灰-15%”的底纹。1.为文字“小结”后面的段落加上边框,要求框线宽度为1磅。2.保存更改后的文件“第1章绪论.doc”。三、实验步骤:(学生自己填写)1.按快捷键“Ctrl

5、+A”全选——右键——字体——将字体设置为要求的格式——确定;右键——段落——将行距等设置为要求的格式;2.点击菜单栏中的“格式”——样式与格式——分别修改标题1、2、3的格式为要求的格式;3.将光标放在一级标题上——点击“标题1”——对标题2、3进行同样的操作;4.选中“小结”——菜单栏中的“格式”——边框和底纹——底纹——选择“灰-15%”——应用于文字——确定;5.选中“小结”后面的段落——格式——边框和底纹——边框——选择方框——宽度设置为1磅;6.点击工具栏中的“保存”按钮。实验3-3:一、实验目的:使用Word创建目录,插入项目符号和编号,设置页面。二

6、、实验内容:1.打开文件“第1章绪论.doc”,在1.1中按教材所示效果输入教材第1页第三段(在计算机的产生过程中……)及其下所有标题(1.图灵机的提出2……);在1.2.1中按教材所示效果输入教材第3页第一段(根据制造……)及其下所有标题(1.第一代……)。2.将文件“第1章绪论.doc”1.1中的数字序号删除,改成A)B)C)的编号形式。3.将文件“第1章绪论.doc”1.2.1中的数字序号删除,改成项目符号Ë的形式。4.在文件“第1章绪论.doc”的第一页上制作其目录(目录与内容不能同页)。5.在文件“第1章绪论.doc”中插入页码,位置为“页脚”,对齐方式

7、为“居中”,首页不显示页码,数字格式为“-i-”;6.在文件“第1章绪论.doc”中插入页眉“实验三Word”,字体为“黑体”,字号为“六号”,对齐方式为“右对齐”;7.更新文件“第1章绪论.doc”中的目录;8.保存更改后的文件“第1章绪论.doc”。三、实验步骤:(学生自己填写)1.按要求在指定文件中输入相应的内容;2.选中该三项内容——格式——项目符号和编号——项目符号——选中任意一种符号——自定义——字符——找到指定的项目符号——选择——确定;3.将光标放在当前第一页开头——插入——分隔符——分页符——将光标放在插入的空白页上——插入——引用——索引和目录

8、——目录—

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