中学学生最喜欢老师何锐事迹材料.doc

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1、学生喜欢的教师事迹材料何锐何锐，男，1984年生，专科学历，2005年参加工作，现任团风县城关中学的英语教师，中学二级教师。自2005年参加工作以来一直工作在教学第一线，担任了九年的班主任，十年来，他扎根农村，以校为家，忘我工作，默默耕耘，无私奉献，长期担任初中英语教学和班主任工作。他师德高尚，认真模范履行教师职责，工作积极，关爱学生，团结同志，为农村基础教育事业呕心沥血，教育教学成效显著，受到全校师生、上级领导及社会上的一致好评。他以无怨无悔、始终如一的扎实作风谱写了新时代优秀教师的风范。一、初为人师，感受这份职业的分量2005年9月，他走上了“三尺讲台”。当他

2、看到孩子们淳朴的笑脸，渴望知识的眼神，他深深感到教师的责任重大，十年树木，百年树人。“人类灵魂的工程师”是多么神圣的职业。自那刻起他决心当好一名教师，用自己的知识和爱心耕耘孩子们的未来。他把每一个学生当亲人，把自己的事业看得神圣无比。为了做好教学这项神圣工作，他淡泊名利，甘于奉献。始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学，心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心向其他教师请教。努力做一名高品位的人民满意教师，积极参加各种培训，学习先进的教学理念和方法并付诸于行动，在实际教学中不断积累经验。参加教学研讨活动，在实践中丰富提高，厚积薄发，力争做到上课时左右逢源，趣味十足。所

3、以他的学生都喜欢上他的课。深入浅出的讲解，生动有趣的譬如让学生爱不胜数。二、日常教学和管理，淳淳善诱爱并不意味着迁就放松，而应该是严而有爱，爱而从严。其实，学生最关心的是教师对他的看法如何，最大的愿望是受到老师的关心和喜爱。当面对学生时，尤其是那些似乎充满缺点却又浑身上下透着灵气的学生时，要尽量发现他们的优点，然后真诚而慷慨地去赞赏他们，激发他们内心深处的希望和信心，鼓励他们奋发向上。何老师就是这样一个关爱学生的好老师，对学生的关怀无微不至。平时，遇到有的同学发烧了，何老师都会上前摸摸他的额头，看看烧得严不严重；有的肚子不舒服，他会把他叫到跟前，帮他揉一揉；有的同

4、学进步了,他会送上一句鼓励的话语；有的学生的笔掉在地上，他会帮他捡起来放到他桌子上；帮助学困生补习，耐下心来为他们讲解不懂的问题……因为他知道：教育无小事，事事都育人。他说：老师就是学生的榜样，一言一行都要给学生做出表率。教师的人格魅力可能就是体现在这样一件件小事上。“教师无小节，处处是模范”。为了让班里的同学在冬天里能够喝到热水，他把自己家里电水壶带到了班上，由于电水壶放在黑板的旁边，粉笔灰很容易掉到里面，他怕学生喝不干净的水，还细心地用一块小毛巾盖住了壶嘴；班上有个学生叫郭靖，父亲早年去世了，跟着妈妈生活，学习很不好，经常跟同学打架，是班里有名的“问题生”。为

5、了帮助他，何老师课上经常提问他一些容易的问题，课下常常找他谈心，鼓励他。一次，他和同学打架了，他的的衣服被撕开了线，何老师边和他讲道理，边找来针线为他缝好了衣服。从此郭靖有了很大的改变，学习也有些进步。在学生眼里，他既是要求严格的老师，又是亲密的朋友。三、言传身教，甘为人梯教师对学生有潜移默化的影响，教育者本身就是一本非常珍贵的教科书，大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都渗透在整个教育过程中，如果我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么我们的教育就已经向成功迈进了一大步。任教十年来，何老师始终默默耕耘在“三尺讲台”上。他恪尽职守，任劳任怨，只讲奉献，不

6、求回报，甘当人梯，燃烧自己照亮别人。用青春和智慧引领了一拨又一拨的学生，今年教师节他带过的很多毕业生都到学校里来看望他，得知他们已经在都考上了理想的大学，何老师很是欣慰。这也更加坚定了他的信心，以更大的热情投入到教育教学工作中去，学生需要他，他也离不开学生。献身教育，甘为人梯，用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰；甘愿作春蚕，用才能让知识和智慧延伸；甘愿当园丁，用爱心和汗水，培育桃李芬芳。他满腔热情，全身心投入本职工作，踏踏实实干事，兢兢业业工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩，日复一日的平凡岁月，他凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在“三尺讲台”上书写着自

7、己默默耕耘的无悔人生。