初中化学如何进行有效复习

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1、初中化学如何进行有效复习初中化学如何进行有效复习1．将堂还给学生，围绕学生的问题展开教学传统的复习形式：教师讲、学生听，学生练、教师讲，教师一直在唱独角戏。为了体现以学生为主体的改精神，现在应以学生为主角展开复习的教学活动。例如：各节的复习，学生先做专题练习题，做完之后教师公布答案，先由学生互相讨论自行修改，然后请学生分析解答每道题。如做选择题，做对的学生不一定能把四个选项全正确地分析出，这时他可以请其他同学帮忙分析，然　后由老师作点评。将错误率较高的题拿出，请一位做错的学生做解题思想的分析，再请其他学生作评价与纠正，教师在一旁质疑和点

2、拨。这样，教师和学生通过互动共同找出错误的根本原因，使学生理解性的接受知识。这样的互动非常有意义，教师从学生的回答中知道学生已掌握了些什么，掌握了多少，还存在什么不足，从而有的放矢地组织复习教学活动。最后依据学生的问题，教师重点讲解，梳理整节的知识点，使知识再现和与整合更有合理性。这样的复习更能调动学生学习的积极性、主动性和有效性，增强学生学习的自信心。学生堂上畅所欲言、各抒己见，不仅释放疑惑，而且大胆质疑，整个堂教学过程生动活泼、气氛热烈，使堂真正成为学生成长的精神乐园。　　2．以实验习题为背景，让学生亲自动手做实验经过大量综合练习，

3、大多数学生对做题都已麻木了。审题不仔细、复习积极性不高，尤其对简答题的实验部分，答题更是缺乏信心，甚至有点消极，教师的讲解也几乎无效。于是改变复习策略，以实验习题为背景，动手做实验。如：用PH试纸测定NaH溶液的PH值时如何正确地操作？大多数学生语言描述不规范或不记得怎样操作。这时我们只要使用PH试纸正确操作一次，就可以很感性地描述正确的操作方法。多角度地化繁为简、化抽象为具体的实验法，既减轻学生的学习负担，又显示出化学学科的天生的魅力，提升了学生化学复习的兴趣，从而提高了复习的有效性。　　3．精讲习题，专题训练化学题型新颖，但运用的还

4、是基础知识与基本技能。教师要引导学生透过现象看本质。例如：有关溶解度的计算，首先应该理解溶质、溶剂、溶液、溶解度的概念，然后围绕“温度”“状态”“三个量（溶质、溶剂、溶液的质量）”这三步曲进行解题。再根据学生实际情况进行专题训练，进一步巩固、理解。4．注重作业反馈与评价，关注与学生的交往和沟通作业是堂教学的延伸和继续，是提高复习有效性的重要环节。家庭作业在次**的第一时间收到，及时就学生的作业作出反馈。多年我坚持对每一位学生的作业及时批改，作业中出现的错误逐一加以点评、辅导。对于作业认真完成的学生给予肯定，作业中有创新之处，会在旁边写：

5、“Gd！”以示欣赏。对于正确率非常低的学生（后进生）的作业，会在作业上写“加油！”“不放弃，不抛弃”这样不断的鼓励他们。后作业学生每天必做。学生在作业本上写下这一天学习中不懂的、有疑问的问题，教师通过上网查询、翻阅资料等途径及时认真地逐一作出回答。教师认真的工作态度积极地影响着学生，无论是优等生还是学困生都会提出各种问题，而且抱着认真的态度对待这项工作。这种途径满足了不同层次的学生的要求，使查漏补缺的工作更有针对性、有效性，增进了师生之间的信任，让学生觉得教师既可亲又可敬。　　．回归本，梳理知识体系，升华本化学复习的最后阶段应要求学生全

6、面仔细地阅读本，站在新的高度查漏补缺，系统梳理，深化认识，综合运用。本才是精华所在，且近年中考试题中有不少内容就直接于本，因此有必要精读本。　　如何对初中化学进行有效的复习化学复习教学能让学生巩固化学基础知识，建构化学基本知识体系，提高综合运用能力，学会“温故知新”方法。因此化学复习教学是整个化学教学的重要组成部分。如何才能系统有效的进行初中化学复习，我认为：1、必须保证复习时间，新标强调，新教学的时间不能太长，教师必须保证有足够的复习时间。2、必须制定有效的复习计划。要密切联系实际，制定确实可行的复习计划，这样有利于学生进行系统的复习

7、。3、密切关注和分析近几年中考考题的走向，这对于促进学生学习和教师的教学有非常重要的指导作用。做到中考复习有的放矢，少走弯路，便于在有限的时间内复习更具有针对性。4、让学生活动贯穿始终。复习教学只有从学生实际出发，充分关注学生的情感态度，持续激发学生复习兴趣，让学生自始至终有效的动脑思考，动口讨论，动手练习，才能真正实现以学生为中心，建构生动有效的复习堂。让学生明确化学复习任务要求，让学生复习活动有目标。、让问题建构知识体系。用联系实际的问题，帮助学生重温化学基础知识、基本技能。基础知识是复习教学的基础，也是复习教学的重点。怎样生动有效

8、的进行基础知识复习呢？这里提出用问题组织复习，用问题建构基础知识体系的复习方法。就是按照考试说明要求，将基础知识复习目标编制成一系列的问题，用问题引导学生阅读教材，用问题引导学生思考探究，用问题引导学生互动