探索教育培训机制努力提升员工素质

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1、探索教育培训机制努力提升员工素质　　近年来，随着建筑市场竞争态势的不断加剧，企业转型升级步伐的不断加快，员工队伍原有的素质水平已不能完全适应新形势的发展需求，因此，坚持把加强员工教育培训，努力提升全员素质当作事关企业发展、应对市场挑战的战略重点，以全面完成培训任务为目标，以提高员工技术业务素质为根本，突出培训的针对性、实效性，有力促进企业创新和快速发展。一、提升理念，强化领导，着力构建教育培训组织保障体系6探索教育培训机制努力提升员工素质　　近年来，随着建筑市场竞争态势的不断加剧，企业转型升级步伐的不断加快，员工队伍原有的素质水平已不能完全适应

2、新形势的发展需求，因此，坚持把加强员工教育培训，努力提升全员素质当作事关企业发展、应对市场挑战的战略重点，以全面完成培训任务为目标，以提高员工技术业务素质为根本，突出培训的针对性、实效性，有力促进企业创新和快速发展。一、提升理念，强化领导，着力构建教育培训组织保障体系6激烈的市场竞争，既是产品、质量、服务的竞争，也是企业整体素质的竞争，更是综合思想、技术、技能、作风等人员素质的竞争。几年前，我们对员工的知识结构和人力资源现状进行了一次全面调查和剖析，调查结果表明，一是员工的整体素质、适应市场竞争和生产经营的能力不足，员工的知识结构、专业结构不够

3、合理，企业用工规模偏大。二是优秀人才短缺，尤其是缺乏懂生产、善经营、会管理的高层次人才、高级专业技术和生产技能人才。三是对人力资源管理与开发及人才队伍建设的认识不到位、重视程度不够。这次调查引起了公司高度重视，面对新形势和新任务，深刻地认识到，培养一支高素质的员工队伍，不仅是企业生产经营活动和改革发展的要求，更是企业参与市场经济竞争，永远立于不败之地的基本保证。6公司明确提出要牢固树立“人力资源是第一资源”的理念，在员工中积极倡导“知识改变命运，学习成就未来”“为企业的发展提供动力，为人才的成长搭建舞台”等企业人力资源管理与开发新观念，大力组织

4、实施“1128”人才强企战略计划，让“人人是人才，赛马不相马”的现代企业用人之道在公司生根、发芽。在广泛调研的基础上，确立了员工教育培训工作新思路，重点实现“三个转变”，即将以往各口组织的封闭式培训向企业统一规划，覆盖全员的开放式培训转变；将培训内容从单纯注重技能向素质与能力并重型转变；由培养单一型专门人才向培养复合型人才转变。力争在短时间内使全员的整体素质提高到一个新层次，以适应新形势的需求。一是把员工教育培训工作当作企业改革发展的重要任务列入企业年度工作计划和长远发展规划。做到“三同步”，即坚持在制定企业中长期发展战略时同步规划员工的教育培

5、训工作，研究制定了《5年人才发展规划纲要》，明确未来五年培训工作的指导思想、总体目标、主要任务和保证措施，为开展好培训工作奠定坚实的基础；坚持在职代会审议年度生产经营计划时同步审议员工教育培训年度计划，确保培训计划的合理性、针对性和科学性；坚持在研究制定新项目施工方案时同步研究制定员工培训计划，有针对性的安排培训内容，力求解决员工急需的知识和技能。领导班子每年召开两次专门会议研究员工培训工作，以此引导各级领导，特别是企业决策层对提高员工队伍整体素质重要性和迫切性的认识。二是明确各级领导责任，搞好协调分工，初步建立了“三级负责、四方配合”的员工教

6、育培训网络，要求各基层单位和部门根据企业特点和实际情况统一规划、整合资源、齐抓共管、协调工作，努力建立企业“大教育”的新格局。“三级负责”就是由公司党政负责人作为全公司员工培训工作的决策人。负责制定企业员工教育培训长远和年度规划，出台相关培训政策与规定，组织协调各项培训工作，定期检查考核各级人才工作落实情况；分公司党政负责人是本单位培训工作的责任人，负责制定本单位的员工培训规划，落实公司规定的各项培训政策与规定，做好人才的培养、管理、选拔和考核工作；项目部（工程队、厂）负责人为员工培训工作的关键人，负责制订所属员工的定向培养目标，搞好传帮带。形

7、成指导思想明确，工作网络健全，职责分工清晰的推进思路。二、完善制度，创新机制，不断探索教育培训工作运行模式6为适应现行管理体制及企业改革和发展要求，我们把员工教育培训工作纳入质量管理体系之中，建立“培训——考核——使用——待遇”一体化的运行机制，实行PDCA闭环管理，强化过程控制，着力实现1+1>2的系统效应，确保目标与效果的统一。一是建立有效适用的教育培训管理制度。坚持根本制度与具体制度相结合、继承与创新相结合的原则，围绕鞍钢的职工教育培训管理制度，在对原有工作制度全面审视、梳理的基础上积极进行制度创新。二是制定切实可行的员工教育培训年度计划

8、。三是健全符合企业特点的教育培训管理方式。建立培训管理信息系统。利用计算机网络平台，开发了教育培训管理软件，建立个人教育培训档案，将课程设置、培训内容