大班音乐花之舞.doc

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1、大班集体舞——花之舞一、设计意图：舞蹈是一种动感的肢体语言，幼儿是一群好动的个体，轻快活泼的音乐能让幼儿的身心得到愉悦，《花之舞》是一首美国民间音乐，集体舞活动不仅需要幼儿理解乐曲、记忆动作、掌握动作的顺序和队形变化，还考验幼儿的交往能力和快速反应能力，另外集体舞又区别与一般的舞蹈，动作简单，重复较多，容易造就幼儿的成功感。选取这首《花之舞》作为集体舞的音乐是因为它的节奏比较欢快，旋律比较清晰，非常适合孩子学习，其中交换舞伴的部分又能增进幼儿与幼儿之间的情感。二、活动目标：1．在熟悉音乐和会跳基本舞步的基础上，学习跳单圈集体舞。

2、2．愿意尝试随音乐节奏变化动作，用动作来表现开心、高兴的心情。3．体验与同伴合作跳舞及交换舞伴的快乐。三、活动准备：1．制作好的音乐。2．黄色手腕花若干。3．场地布置：地面画有幼儿跳集体舞的单圈。四、活动过程：（一）听音乐进场。①“孩子们，今天我们一起到活动室去跳舞，好吗？”“准备好”（幼儿听音乐跟随教师用踏点并步进入活动室。）②提要求：到圆中间找一块空地面对老师站站好，注意和同伴保持一点距离，双手叉腰，转个圈，不碰到别人，这样的位置刚刚好。（二）导入活动，激发兴趣。1．教师出示道具——手腕花，幼儿取花。教师用语言指导，引导幼儿

3、将手腕花戴到右手上。①“冬天来了，什么花儿开放了？”（……）②出示黄色手腕花。“这是什么颜色的花？”（黄色）③“今天，我们要戴着这些漂亮的花来跳舞呢！”“每个小朋友都可以拿一朵，戴到右手上,记住哦，是右手！”“戴好花之后还回到原来的位置上。”④“举起你们戴花的手和我打个招呼吧！”（三）幼儿学习跳集体舞----花之舞。1．复习基本舞步。①刚才我们是用什么舞步来到活动室的啊？你来试试！②我们站成一个圆圈再来跳跳。（发现问题，及时解决。）③跟上音乐跳一跳。2．幼儿自由选择舞伴，并和舞伴一起舞蹈。①刚才我们都是一个人跳的，可以两个人一起

4、跳吗？好，去找朋友吧！提要求：找到好朋友后，和好朋友手拉手、面对面站到圆上，注意调整一下我们之间的距离。②和好朋友一起跳舞。③跟好朋友一起跳舞，心情怎样啊？（开心、高兴）高兴的时候可以做哪些动作呢？（幼儿自由说）可以拍拍手，嗯，和好朋友跳舞心里很开心，眼睛看好朋友，脸上笑眯眯。好，我们再来一次，听音乐，看哪对小朋友表情美，跳得好！手拉手，准备好！3．幼儿探索学习交换舞伴的方法。①想不想换个舞伴来跳一跳？你们有什么方法？（教师鼓励幼儿尝试用自己的方法交换舞伴。）②这是你们的方法，看我和我的好朋友是怎么找新朋友的！儿歌：举起手，向前

5、走，不回头，新朋友，握握手。③幼儿听音乐熟练交换舞伴。4．幼儿完整表演舞蹈。强调与舞伴间的情感交流，如：看着舞伴的眼睛，脸上笑眯眯的。（四）创编表现开心、高兴心情的动作。1．累了吧？坐在圆圈上休息一会儿！你刚才都和哪些小朋友跳过舞啊？2．看到朋友的时候，我们除了拍拍手表示高兴，还可以做哪些动作呢？我们跟她学学，拍一拍，叫一叫，拍一拍，笑眯眯，拍一拍，跳一跳。我们一会儿跳的时候，就可以把这些动作编进舞蹈里！3．幼儿将创编的动作加入舞蹈中，完整跳舞。（五）延伸活动。1．邀请客人老师一起跳舞。我们刚才都和自己的好朋友跳过舞了。活动室还

6、有谁啊？还有那么多客人老师呢！想不想邀请客人老师一起跳舞？大班的孩子最勇敢、最懂礼貌了，拿上一朵花，去邀请客人老师吧！2．队伍里一下多了那么多朋友，我们要拉一个大点的圆圈了，调整一下，我们要跳舞了！3．邀请其他好朋友一起跳。