童言稚语大收集大五班.doc

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1、童言稚语大收集2013年10月收集班级大五班收集人马燕迪童言稚语：（记录孩子有趣的言语或行动）师：“孩子们，为什么说是神奇的蓝色水桶呢？它到底神奇在哪儿？”圆圆：“我们坐上去，它可以带着我们去飞！”徐紫嫣：“它里面的水可以吧旧的玩具洗成新的玩具！”李陆娇：“它能够变大变小！”童心解读：产生语言（行为）的背景环境语言活动《神奇的蓝色水桶》孩子的年龄特征或个性特点这个年龄段的孩子们有着非常丰富的想象力。教师对孩子语言（行为）的解读作为成人的我对于孩子们能有这么多丰富的想象而感到惊艳。我为教师，在设计活动时，要充分的将孩子的想象力调动起来！童言稚语大收集2013年10月收集班级大五

2、收集人马燕迪童言稚语：（记录孩子有趣的言语或行动）沈卓昊乐呵呵地跑来和我说：“老师我知道为什么人要长两只耳朵了，一个多进，一个多出，这样耳朵才能一直装东西。”童心解读：产生语言（行为）的背景环境早上晨间接待的时候。孩子的年龄特征或个性特点6、7岁的孩子已有自己的思维，但对事物的理解时常是一知半解。教师对孩子语言（行为）的解读可能是家里的大人在孩子不听话时，和孩子说过你真是左耳朵进右耳朵出这样的话。没想到孩子对这句话有这样精彩的解读。